【作文365】因为热爱，坚持不懈

【作文 365】因为热爱，坚持不懈 吴艳玲 河南省濮阳市油田第二高级中学语文老师，从事语文教学工作 19 年，以“踏踏实实做 事，认认真真做人”为座右铭，三尺讲台献芳华，教学相长渡人生。 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 刚过去的两届奥运会，造就了两位“苏神”。 苏翊鸣是一战封神的 17 岁“传奇少年”，初 登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采 访，他说：“我热爱单板滑雪，不管是在哪 场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。” 对待未来，他说：“我是一个喜欢不断去挑 战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来 有什么样的目标，我都会一如既往像现在这 样付出自己的全部去努力完成。” 苏炳添是三战奥运的 32 岁田径老将，多年前， 年龄就已经成为他的弱点，他也曾遭遇低迷、 伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择 相信，选择留下，选择坚持。他制定严密科 学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯， 最终跑出了突破黄种人极限的 9 秒 83。 上面的材料，对正在追求理想的你有什么启 发？请抓住感触最深的一点，写一篇文章， 表达你的感受和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 命题说明：本题来自济南市高三模拟考试。 【命题方向】 学会学习：乐学善学 勤于反思 实践创新：问题解决 健康生活：自我管理 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。材料叙述的是刚过去的 两届奥运会诞生的两位“苏神”——苏翊鸣 和苏炳添的传奇故事。苏翊鸣是一战封神的 17 岁传奇少年，他成功的原因是“做自己最 喜欢的事情”“不断去挑战、去尝试”“付 出自己的全部去努力完成”。苏炳添是三战 奥运的 32 岁田径老将，曾遭遇低迷、伤病， 他的成功源自“选择相信，选择留下，选择 坚持”“制定严密科学的训练计划，打破自 己原有的起跑习惯”。这是题目提供的真实 情境，考生要在材料基础上展开思考，抓住 感触最深的一点，围绕“追求理想”谈自己 受到的启发。不能脱离材料和要求随意发挥。 2.典型任务的限制。要求考生在充分解读材 料的基础上，抓住“感触最深的一点”，围 绕“追求理想”谈自己受到的启发。 3.价值判断的限制。不管是苏翊鸣还是苏炳 添，他们都是靠自己的努力和坚持突破自我， 从而更好地实现人生价值的成功者，是值得 我们学习的榜样。考生要做的是从他们追求 理想的过程和结果中总结成功的原因和个人 优秀的品质，“拿来为我所用”，不能为了 标新立异而唱反调，在人生观和价值观上出 问题。 开放性： 1.立意角度自由。围绕材料内容，考生可以 自由选择立意角度。比如，根据苏翊鸣所谈 的“我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中， 我都是做自己最喜欢的事情”，可以立意为 “因为热爱，所以享受追求理想的全过程”； 根据他说的“我是一个喜欢不断去挑战、去 尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么 样的目标，我都会一如既往像现在这样付出 自己的全部去努力完成”，可以立意为“勇 于挑战，不断尝试”“矢志不渝，全力以赴”； 根据材料中苏炳添因为年龄“也曾遭遇低迷、 伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择 相信，选择留下，选择坚持”，可以立意为 “选择坚持，无怨无悔”；根据“他制定严 密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习 惯，最终跑出了突破黄种人极限的 9 秒 83” ，可以立意为 “突破自我，迎接成 功”……关注的侧重点不同，立意便不同， 考生只要围绕感触最深的一个点来谈即可， 不必面面俱到，构思立意较为自由。 2.联想和思考是开放的。考生可在材料的基 础上展开联想思考，针对自主确定的立意， 可以从冬奥冠军谷爱凌、徐梦桃、武大靖等 夺冠的事例入手，可以关注两次奥运会不少 奥运健儿纷纷晒出的锻炼照片的事例；可以 联想莫言、路遥、史铁生、乔布斯、任正非 等坚持不懈终至成功的例子；可以联系“劈 柴不照纹，累死劈柴人”的俗语强调科学方 法的重要性；可以联系“少年易老学难成， 一寸光阴不可轻”的诗句，谈青年学子对时 间的把握…… 【解题】 本题为任务驱动型材料作文题，主要考查价 值观。题目借助刚过去的两届奥运会造就的 两位“苏神”的成功经验，引导青少年追求理 想，挑战自我。体现了新课标新课程“立德树 人”“全面发展”的要求。题目设置贴近社会热 点人物和考生现实生活，考生都有话可说， 有感可发。考生写作中需注意有针对性写作， 不可脱离材料，泛泛而谈。 【参考立意】 切题立意： 1.因为热爱，享受追求理想的全过程。 2.勇于挑战，不断尝试。 3.选择坚持，无怨无悔。 4.矢志不渝，全力以赴。 5.突破自我，走向成功。 …… 偏题立意： 1.坚持。（泛泛而谈，立意不够严谨，不扣 写作任务。） 2.不结合材料，只强调某种立意，未准确抓