【作文365】修身为玉润草木，砥砺前行润四方

【作文 365】修身为玉润草木，砥砺前行润四方 李素琼 湖北孝感高级中学优秀教师，华中师范大学考试研究院特聘研究员，《湖北招生考试》 《教学考试》特邀作者。从教 26 年，桃李满天下，和学生共同成长。参编十多本教辅，发表 多篇论文，命制多套原创试卷。 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤， 近墨者黑”，又说“声和则响清，形正则影 直”。早在春秋战国时期，孔子和荀子也有 类似的思想，《论语》云“己欲立而立人， 己欲达而达人”，荀子在《劝学》里说“玉 在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。古人告 诉我们，环境对个人成长很重要，但个人同 样可以通过自身的修养、才能等影响他人， 改变环境。 作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此 是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文 章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 命题说明：本题来自 2022 届高三湖北十一校 第二次联考。 【命题方向】 科学精神：理性思维 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任 国家认同 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。题目以“近朱者赤，近 墨者黑”引入，而落脚“声和则响清，形正 则影直”，强调个人对环境的影响。在此基 础上，题目列举孔子和荀子的类似的思想， 进一步强调个人对环境的影响作用，暗示了 命题人的重心所在。材料最后一句指向命题 人的价值判断：“环境对个人成长很重要， 但个人同样可以通过自身的修养、才能等影 响他人，改变环境”。这一句中的“但”字 再次将表达重点放在“个人同样可以通过自 身修养、才能等影响他人，改变环境”上。 结合任务，最佳立意应为：考生作为当代青 年，应积极有为，以自身的修养、才能改变 中国，实现民族复兴。若考生只谈个人与环 境的关系，只能算基本符合题意。 2.典型任务的限制。“作为担当中国复兴大 任的有为青年，你对此是如何认知与理解 的？”“此”指的是材料中个人与环境关系 的阐述，“担当中国复兴大任的有为青年” 是考生的写作身份；“你对此是如何认知与 理解的？”这一指令提醒考生根据材料的内 容和含义展开联想和思考，考生作为“担当 中国复兴大任的有为青年”应思考个人的价 值与家国大环境的关系，以昂扬的姿态、高 尚的品德不负使命，改变环境，助力民族复 兴。 3.价值判断的限制。青年兴则国兴，青年强 则国强。材料旨在引导广大青年提升自身修 养、才能，改变环境，大胆创新，辐射周边， 营造良好的氛围，襟怀宽广，视野广阔，以 家国天下为己任，在为人民利益的不懈奋斗 中书写人生华章，努力成长为担当民族复兴 大任的时代新人。 开放性： 1.立意角度的自由。结合任务，考生可从以 下的角度立意：若从“自身的修养影响他人、 改变环境”的角度，可立意为“清澈之爱， 为国富强”；若从“自身才能等影响他人、 改变环境”的角度立意，可立意为“青年有 为，助国复兴”；若综合来谈，可立意为“修 身为玉润草木，砥砺德行爱中华”“修雅成 德，青年聚力展清芬”…… 2.联想和思考是开放的。考生联想和思考是 多方面的，可以从材料中“近朱者赤，近墨 者黑”联想到环境对人的成长很重要的事例， 如“孟母三迁为子择邻”等；可以从《论语》 中的思想和《劝学》的观点里联想到革命先 辈，“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、 抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空 中梯队代表等榜样，他们或身处逆境或身处 顺境都能让梦想开花，他们以身作则，为奏 响伟大复兴发出最强音；可以联想在北京冬 奥会上，以谷爱凌、苏翊鸣为代表的青年玉 汝于成，踏雪寻龙，引领青年追寻热爱，挥 洒青春热血，他们何尝不是通过自身的榜样 作用引领社会新风尚，改变青年惰于运动、 惯于躺平的环境？若从综合角度思考，这一 代青年生在和平的中国，富强的中国，是国 家的未来，青年应坚定理想，提升自我，发 愤图强，肩负起民族复兴重任，让祖国的未 来更加美好。 【解题】 本题属于任务驱动型材料作文题，主要考查 价值观，引导青年一代以天下为己任，担当 民族复兴重任，应充分发挥个人的主观能动 性，用自己的才能与人格魅力辐射周围，影 响他人，影响环境，影响中国，实现自己的 人生价值与社会价值，而不是被动地受环境 影响。本题目在审题上给考生设置一定的思 维难度，若考生抓不住命题人的表述重点， 忽略了题目中的“但”字，就可能不分轻重地 辩证分析环境与个人的关系，甚至把立意锁 定在环境对人的影响上。 【参考立意】 切题立意： 1. 修身为玉润草木，砥砺德行爱中华。 2.中国影响青年，青年改变未来。 3.青年有为，助国复兴。 4.清澈之爱，为国富强。 5.修雅成德，青年聚力