【作文365】心怀国之大者，践行我辈之责

【作文 365】心怀国之大者，践行我辈之责 姜玲 中语会“创新协作教学研究与实验”优秀实验教师，中国教育学会教育实验研究“中国教育 实验与改革”一等奖；高中语文教师素质技能评比一等奖；国际楚才作文竞赛高中组决赛辅导 奖；高考语文优秀评卷教师；《高考满分作文》《高考作文审题立意通关》《材料备考和思维 备考》特约编委；金考卷百校联盟系列特约编委。 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《荀子·王霸》言：“国者， 天下之大器也，重任也。” 材料二：心中常有“国之大者”，就要 敢于担当，善于作为。李大钊为国尽责， 走向绞刑架，为共产主义事业献身；抗 美援朝志愿军毅然决然跨过鸭绿江，肩 负起保家卫国的重担；黄大年心有大我、 至诚报国，用行动诠释“振兴中华，乃 我辈之责”的赤子之心；张定宇身患渐 冻症，依然奋战抗疫一线，以奔跑的姿 势，从病毒手里抢回更多病人；…… 作为高三即将毕业的新时代青年，正处 于人生重要的转折点。以上材料给正在 追求未来的你怎样的启示，请结合材料 与现实，写一篇文章，体现你的感悟与 思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 命题说明：本题来自新高考地区 2022 年高三 下学期期初模拟评估卷。 【命题方向】 学会学习：乐学善学 勤于反思 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。题目提供了两则材料作 为触发考生联想和思考的真实情境，材料一 是《荀子·王霸》中的名言，强调：国家， 是天下最大的工具，最重的担子。材料二中， 分析心中常有“国之大者” （ “国之大 者”，是事关国家前途命运、事关民族复兴、 事关人民幸福安康的大事）的具体体现—— 敢于担当，善于作为。并辅之典型事例，进 行佐证。命题人针对此情境所给的立意引导 是：当今社会大背景之下，作为未来栋梁的 青年学子要有责任与担当意识。考生要树立 文本意识，联想和思考都必须在材料基础上 展开，不能脱离材料随意发挥。 2.典型任务的限制。考生的身份是正处于人 生重要的转折点的高三即将毕业的新时代青 年。以上材料给正在“以上材料给正在追求 未来的你怎样的启示”，这是考生要回答的 问题。考生应该结合材料中英雄人物身上的 闪光点，从中汲取的力量。考生要注意“高 三即将毕业”这一特殊的时间点，写出自己 将以怎样的姿态踏上新时代征程，加入“实 现中华民族伟大复兴”的奋斗者队伍。考生 要“结合材料与现实”写一篇文章，体现自 己的“感悟与思考”。 3.价值判断的限制。两则材料均明确了题目 的价值取向。要求考生去关注、去认识、去 思考“如何实现真正的人生价值”，意识到 关注个人小我与社会大我之间的关系，意识 到为实现全面建成社会主义现代化国家的总 目标，作为高三即将毕业的新时代青年学子 应有的责任与担当。 开放性： 1.立意角度自由。围绕材料，考生可以自由 选择立意角度。比如，根据材料一“国者， 天下之大器也，重任也”，可以立意为“青 年应勇担国之重任”“青年任重道远，须砥 砺前行”；针对材料二，可以立意为“担国 之重任，勇为善为”“我辈当怀家国志，勇 于担当善作为”“心怀国之大者，践行我辈 之责”“明家国任重，效英雄前行”“身处 人生转折点，当思为国增动能”“怀国之大 者，当勇为善为”；侧重点不同，立意便不 同，考生构思立意较为自由。 2.联想和思考是开放的。考生在材料的基础 上展开联想思考，可以回眸往昔，西昌卫星 发射中心用20年44次北斗发射百分百成功， 举世瞩目的奇迹背后，充满着荆棘与坎坷， 彰显着西昌航天人立志报国的使命和担当； 可以立足当下，为填补中国高原病学研究空 白，不懈奋斗长达 60 年，守护高原人民健康 的老院士吴天一事例入手；可以联系彭士禄 “是人民将我养大，我几辈子都还不了，只 要祖国需要，我愿贡献一切！”的名言，可 以谈青年学子对“国之重任，勇为善为”的 感悟与理性思考认识。 【解题】 本题目为多材料任务驱动型作文题，主要考 查价值观，引导考生关注热点、关注国家发 展，以英雄楷模的担当精神引发青年学子对 国家重任以及对自身的责任与担当进行思考。 考生要树立文本意识，认真揣摩命题者的意 图，扣住关键语句中的关键字词进行思考， 在时代大背景和“高三即将毕业”的小背景下 展开联想和思考。材料中的老一辈是新时代 青年的楷模，考生可在此基础上进一步联想 其他楷模，感悟与思考青年一代的责任。题 目命题结合当下热点，强调深度思考的命题 倾向。考生写作中需注意有针对性写作，不 可脱离材料，泛泛而谈。题目设置贴近考生 现实生活，考生都有话可说，有感可发。 【参考立意】 切题立意： 1.我辈当怀家国志，勇于担当善作为。