统编版五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》名师指导和佳作点评

统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第七单元 中国的世界文化遗产 习作目标 能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。【语文要素】 一．审题 1.审清题材:本次习作要写一处你感兴趣的中国的世界文化遗产,如秦兵马俑、敦煌 莫高窟、长城、故宫等。 2.审清内容:本次习作要先查阅资料,再根据要介绍的内容 分类整理资料,如描绘外观和结构的,记录 历史变化的,讲述 相关故事的,然后用自己的话写下来。 3.审清重点:本次习作重点是按照景物的特点有序描写,注意详略得当,详写一.两处最有特色的地方,其他略写。 二．写作重点 1．有目的地查阅相关资料。 查阅资料切不可漫无目的，要根据写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。 2．根据要介绍的内容分类整理资料。 如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的…… 3、将整理后的资料用自己的话写下来。 讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。  4、要按照一定的顺序介绍。   顺序： （1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等； （2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。 （3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。 介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。  方式： （1）可以以文字介绍为主； （2）可以使用图片、表格等辅助形式。 5、要有一个中心。 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。 二．写法指导 1、抓住特点。 中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产， （1）要概述它的外观、地理位置等基本信息； （2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。 2、移步换景。 移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。 3.表达感受。 了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。 三．构思行文 1.拟题   可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。如：《长城》《美轮美奂的故宫》《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》 2、开头 （1） 可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它； （2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它； （3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。 3、中间  （1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。 （2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。 （3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。 4、结尾 （1）可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情； （2）可以呼吁大家保护世界文化遗产； （3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。 ( 好 开 头 ) ( 1. (开门见山式)在我国陕西省西安市,有一座神秘的地下“城市”。它就是秦兵马俑。(选自《秦兵马俑》) 2. (对比式)有人喜欢富丽堂皇的故宫,有人喜欢举世无双的秦兵马俑，而我喜欢诗情画意的苏州园林。(选自《苏州园林》) ) ( 结 尾 ) ( 1.(总结式)雄伟壮丽的北京故宫是古代劳动人民智慧的结晶,是无与伦比的杰作,希望你有机会去细细游赏! :(选自《故宫》) 2. (赞叹式)它一 不愧是世界的第八大奇迹!它的艺术造诣真是让人叹为观止。(选自《秦兵马俑》） ) 四．小练笔。 故宫 故宫旧称紫禁城,是明清两代的皇宫,中国现存最大最完整的古建筑群。 紫禁城南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米 的护城河，真可谓有金城汤池之固。 紫禁城有四座城门，南面为午门，北面为神武门，东面为东华门，西面为西华门。城墙的四角，各有一座风姿绰约的角楼，民间有九梁十八柱七十二条脊之说，形容其结构的复杂。(补充紫禁城有关介绍) 紫禁城的中心一三大殿 △太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的