1.1.2 第1课时 动词的活用变化规律表及各活用形的用法-新编高考日语【导学教程】一轮总复习课件

第二讲 动词的活用及各活用形的用法 第一课时 动词的活用变化规律表及各活用形的用法 【考纲解析】 动词活用变化是考纲知识点，也是理解题意必备的基础知识。高考中主要考查各活用形的用法，每年必有2～3道题考查动词各活用形的用法。因此考生需要清楚动词各活用形的联系和区别，必须掌握各活用形的通常后续的词类及语法意义。 【知识解析】 1．动词的活用变化规律 日语的动词、形容词、助动词词尾随用法不同而出现的词形变化叫作活用。但是，这种词尾的词形变化直接以人称、性、数、格、时态等为转移，而是以后面的粘着成分为转移的。 日语动词的活用如下表： 说明1：一类动词的活用变化，按照て形、た形的不同可分成以下四类： （1）基本形词尾假名是「く」或「ぐ」，て形、た形分别变为「いて」「いた」和「いで」「いだ」。 （2）基本形词尾假名是「う」「つ」「る」，て形、た形都变为「って」「った」。 （3）基本形词尾假名是「ぶ」「ぬ」「む」，て形、た形都变为「んで」「んだ」。 （4）基本形词尾假名是「す」，て形、た形都变为「して」「した」。 除了て形、た形外，一类动词的其他活用形的变化都是按照其词尾假名在五十音图中所在的行的假名排序有规律地进行的。例如，基本形词尾假名是「う」，如上表所示，从ない形、ます形、基本形到命令形、ば形、可能形、意志形就按照あ行的假名排序来变化，依次是「わ，い，う，え，え，え，お」。基本形词尾假名是「く」，如上表所示，从ない形、ます形、基本形到命令形、ば形、可能形、意志形就按照か行的假名排序来变化，依次是「か，き，く，け，け，け，こ」。 说明2：「いらっしゃる、おっしゃる、くださる、なさる、ござる」这几个动词的ます形和命令形是特殊的。它们的ます形是把词尾假名“る”变成“い”再加“ます”。它们的命令形是直接把词尾假名“る”变成“い”（「ござる」没有命令形）。 说明：二类动词的活用变化比较简单，口诀就是“基本形去掉る，该加什么加什么”。也就是说ない形是基本形去掉“る”加“ない”，ます形是基本形去掉“る”加“ます”，命令形是基本形去掉“る”加“ろ”，ば形是基本形去掉“る”加“れば”，可能形是基本形去掉“る”加“られる”，意志形是基本形去掉“る”加“よう”，て形是基本形去掉“る”加“て”，た形是基本形去掉“る”加“た”。 说明1：三类动词「する」后续文语否定助动词「ぬ」「ず」「ずに」时，要使用「せぬ」「せず」「せずに」的形式。 说明2：三类动词「する」后续文语推量助动词「べきだ」时，要使用「すべきだ」「すべき＋名词」的形式。 【真题再现】 １．最近のお祭りは面白くないから，仕事を　　　　見に行く必要がないと思う。（2020:27） Ａ．休む Ｂ．休んだ Ｃ．休んで Ｄ．休まれる [解析] 答案为C。首先看四个选项，是动词「休む」的各种活用形，据此我们初步判断这道题出题的目的是考查考生对动词各活用形用法的掌握和运用。第二步看横线前后，横线后面是动词「見る」ます形去掉ます的形式加格助词“に”表示动作目的的。根据接续，两个动词不能直接“碰面”，中间必须用“て”形隔开。ABD三个选项都是基本形或者た形，它们只能用来结句或者做定语修饰名词，绝不能直接放在另一个动词前面。所以可以排除ABD三个选项。选项C「休んで」是动词的て形，在这里表示动作按照时间顺序相继发生，即先请假不上班，后去看庙会活动。这句话的中文意思是：“最近的庙会活动没有意思，所以我认为没有必要请假去看。” ２．レポートを　　　　人は先に帰ってください。（2019:29） Ａ．書き終わり Ｂ．書き終わって Ｃ．書き終わった Ｄ．書き終わっても [解析] 答案为C。首先看四个选项，是动词「書き終わる」的各种活用形，据此我们初步判断这道题出题的目的是考查考生对动词各活用形用法的掌握和运用。第二步看横线前后，横线后面是名词「人」，在日语中，动词做定语修饰名词时，用动词基本形或者た形。选项中只有C项符合条件。先写完报告，再回家，先做前面的动作，再做后面的动作，前面的动作要用た形。这句话的中文意思是：“写完报告的人请先回去。” 【随堂练习】 1．荷物は先週お送りしましたから，もうそろそろ　　　　ころです。　 　　Ａ．着く Ｂ．着いた Ｃ．着いている Ｄ．着いていた 2．もし何か　　　　ことがあったら，わたしたちに相談してください。 　　Ａ．困っていた Ｂ．困った Ｃ．困る Ｄ．困られる 3．子供に薬を　　　　が，熱は下がりませんでした。 　　Ａ．飲みました Ｂ．飲まれました Ｃ．飲んでいました Ｄ．飲ませました 4．一人暮らしを　　　　以来，物価に詳しくなった。　 　　Ａ．始める Ｂ．始めて Ｃ．始めた Ｄ．始めたい 5．どんなに教えても，本人に　　　　気がなければ無駄である。　 Ａ．覚えよう