3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案2021--2022学年鲁科版生物六年级下册

第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 导学案 设计人：六年级备课组 使用人：班级 姓名 一、学习目标： 1、说出光合作用的原料和产物。 2、理解光合作用的实质。 3、理解光合作用的原理在农业生产上的应用。 二、课前预习：阅读课本P61-65完成下列问题 1、17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特通过实验证明了，柳树增加的质量主要来自_______，他忽略了来自空气中的_______。 2、 英国科学家普利斯特利，通过实验得出的结论是_____________________________________。 3、光合作用利用__________为原料，释放________。 4、绿色植物通过_______，利用_____能，把____________________转化成储存能量的_______（如淀粉），并且释放出_______的过程。 5、光合作用的反应式是： 6、光合作用的______和______是影响光合作用效率的因素。 （1）______是影响光合作用效率的因素，因此，种植作物时应合理_________。 （2）______和____________是影响光合作用的原料。合理_________可以满足作物对_____的需要。温室种植时，白天采用__________、人工施______肥等方法增加__________的浓度。 三、课堂生成 1、 阅读 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验，并回答： （1）为什么会点燃的蜡烛熄灭和小白鼠死亡？ （2） 放入一盆绿色植物后，为什么蜡烛没熄灭、小白鼠正常活着？ （3）绿色植物为什么能更新由于蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ （4）在普利斯特利之后，也有一些科学家重复了他的实验，但有的并未成功，为什么？ 2、光合作用利用二氧化碳为原料的实验： （1）氢氧化钠的作用是___________。 （2）经过暗处理、照射、脱色、漂洗、染色后，观察到的现象是：甲装置中的叶片_______，乙装置中的叶片_______。 (3)本实验能够证明光合作用的原料是__________。 3、光合作用还能产生氧气：用____________________检验金鱼藻产生的气体， 现象：___________________________，实验结果：金鱼藻在光下产生了_____