3.3.2绿色植物参与生物圈的水循环导学案2021--2022学年鲁科版生物六年级下册

第三章 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 导学案 设计人：六年级备课组 使用人：班级 姓名 一、 学习目标： 1、了解植物的蒸腾作用。 2、描述气孔的组成及开闭原理。 3、描述蒸腾作用的意义，进一步说明绿色植物的生活需要水。 二、课前预习：阅读课本P49-452完成下列问题 1、叶片的结构包括上下______、______和______。 2、气孔是植物_________的门户，也是________的窗口。它是由一对半月形细胞——_________形成的空腔。保卫细胞______膨胀，气孔______；保卫细胞失水______，气孔______。 3、蒸腾作用： （1）概念：水分从活的植物体表面以______的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 （2）蒸腾作用的意义：植物吸收的水分，通过根茎叶中的______运送到叶肉细胞，其中一部分用于______等生命活动，其余的绝大部分通过________散失到环境中 ①促进______的吸收，同时拉动 _________在体内的运输，保证各器官对_________的需要； ②降低叶片表面的______，使植物不至于因气温______被灼伤； ③蒸腾作用能够提高________，增加降水，促进生物圈中的_______。 4、蒸腾作用的应用：①促进吸水：根部带土，目的保护____________。 ②降低蒸腾作用的措施：______、______移栽；移栽后给植物______；剪掉部分______。 三、课堂生成 （一）蒸腾作用 1.什么叫蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？ 2.叶片上具有什么样的结构来完成蒸腾作用呢？ （二）实验：观察叶片表面的气孔 1、气孔有什么组成？ 2、保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 3、蒸腾作用有什么意义？ 　　　　　 （三）绿色植物参与了生物圈的水循环 ： 1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 四、当堂达标 1.水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( ) A.根毛、导管、气孔 B.气孔、根毛、导管 C.根毛、气孔、导管 D.表皮、叶脉、气孔