3.3.2绿色植物参与生物圈的水循环 2023-2024学年六年级下学期生物 同步课件（鲁科版六年级下册）

第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 土壤中的水分（无机盐） 水分进入植物体并在植物体内运输的路线 ↑ 根毛 ↑ 根的导管 ↑ 茎的导管 ↑ 叶、花、果实等 水分以水蒸气形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。 一、植物的蒸腾作用 为了验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（　　） 一、植物的蒸腾作用 上表皮 叶脉 下表皮 气孔 叶肉 3、复习：叶片的结构： 一、植物的蒸腾作用 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 一、植物的蒸腾作用 保卫细胞 气孔 思考：叶片哪一面气孔数目多 下表皮气孔数目也比上表皮表面多. 一、植物的蒸腾作用 保卫细胞 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。 外壁 内壁 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 一、植物的蒸腾作用 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 气孔开闭的原理： 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞的光合作用 叶片的蒸腾作用（绝大部分水） 蒸腾作用对植物的意义: 1、植物通过蒸腾作用促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 2、植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤。 这是不是一种浪费呢？ 这对植物的生活有什么意义？ 一、植物的蒸腾作用 —降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，提高移栽成活率 保护幼根和根毛 保证移栽植物成活的措施： 2. 1. 移栽植物时根部带土坨： 移栽植物时剪掉部分枝叶 移栽后给植物遮荫（移栽后在树苗上方加装黑色网罩） 在阴天或傍晚移栽植物 一、植物的蒸腾作用 二、绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物在水循环中起的作用： 1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。 二、绿色植物参与了生物圈的水循环 一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！ 二、绿色植物参与了生物圈的水循环 如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？ 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 二、绿色植物参与了生物圈的水循环 【探究】 植物对空气湿度的影响 草地 灌木丛 裸地 用干湿计在一天之内分早、中、晚三次，测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，从而探究植物对空气湿度的影响。 一、提出问题： 探究 植物对空气湿度的影响 二、作出假设： 植物的数量和分布对空气湿度有影响吗？ 植物的数量和分布对空气湿度有影响。 三、制定计划： 1、测量地点 2、测量时间：早上、中午、晚上 3、每测量一个地方的次数：测三次求平均值 4、实验用具：干湿计 记录表 5、实验步骤： 分早、中、晚三次，用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。 裸 地 草 地 灌 丛 １、三处植物有什么不同吗？ 无植物 有植物，矮小 植物高、茂密、占据空间大 四、实施计划 2、根据植物不同，请对三地空气湿度的大小做出假设 假设同一时间灌丛湿度最大，草地次之,裸地最小。 3、如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边上吗？为什么 ？ 不能。 水洼边的湿度受水的影响大。不能体现植物对空气湿度的影响。 4、测灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？ 不能,应放在树杈上。 地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。 5、每测一个地方为什么测三次求平均值？ 使测量结果准确，减小误差。 时间 裸地（平均值） 草地(平均值) 灌丛(平均值) 早上 44％ 54.3％ 59．3％ 中午 16％ 30．3％ 39％ 晚上 45％ 64.7％ 70％ 五、得出结论 分析和处理数据，得出结论 时间 裸地（平均值） 草地(平均值) 灌丛(平均值) 早上 44％ 54.3％ 59．3％ 中午 16％ 30．3％ 39％ 晚上 45％ 64.7％ 70％ 。 。 。 五、得出结论 分析和处理数据，得出结论 三地在一天中湿度变化 六、表达交流： $$