高中地理综合实践作业设计（六）居民绿色消费情况调查2021-2022学年鲁教版（2019）高中地理必修第二册

昆明光华学校高中地理综合实践作业设计方案(六) 居民绿色消费情况调查 一、设计背景 居民绿色消费情况调查配套鲁教版2019必修二教材第四单元的第四节《走可持续发展之路》这一教学内容,本次实践作业,要求学生在假期间调查居民的绿色消费情况,并以调查报告的形式呈现实践结果,通过调查,培养学生的绿色消费意识,向社会宣传绿色消费理念,进一步加深学生对可持续发展理念、措施的认识。 二、活动目标 1.通过查阅资料,认识绿色消费,了解绿色消费包含的范围,理解绿色消费的意义; 2.通过走访和调查,了解居民绿色消费意识和绿色消费行为现状,培养学生观察、收集和整理地理信息的能力。 3.通过撰写调查报告,分析居民绿色消费行为,理解绿色消费对区域发展的影响,加深对可持续发展的认识,培养学生综合分析地理问题的能力。 4.制作绿色消费宣传画报或海报,宣传绿色消费行为,提升学生地理实践力素养和环保意识,培养学生参与社会公共事务的能力。 三、活动设计 (一)活动时间、地点 利用假期(寒暑假、节假日、周末),采用小组合作或个人调查形式,到学生所居住地所在城市进行问卷调查和走访。 (二)具体步骤 1.学生制定调查问卷,问卷应包含以下内容: (1)调查基本信息(年龄、职业类型、性别);(2)绿色消费意识;(3)绿色消费行为; 2.确定调查地点,使用地图类APP或软件定位所在位置,框选调查范围; 3.采用实地走访,结合地图工具,进行走访调查(调查过程中需进行记录,以拍照形式,将记录整理放入实践报告中)。 4.进行问卷调查,并对数据进行分析 5.撰写调查报告,分析调查内容。 6.根据调查结果,结合所学知识,制作一幅绿色消费宣传画报、或宣传海报。 (三)成果形式 1.居民绿色消费情况调查报告 2.绿色消费宣传画报(海报) (四)评价 类目 标准 得分 评价 调查实践能力(10) 选取地点合理,调查过程完整、真实 工具使用能力(10) 合理使用相关工具,帮助调查实施 社会交际能力(5) 社会交际能力强,大方与人沟通 信息获取能力(10) 获取详实、有效的信息 信息处理能力(5) 对信息处理和分析得当 调查报告(30) 调查报告完整,分析得当,具有一定的科学性;能分析出问题或现象背后的本质原因,并能针对问题提出可行性措施。 宣传画(30) 宣传画设计精美,主题鲜明,具有宣传效果 总评(100) 四、内容指导与实施建