福建省厦门市海沧区鳌冠学校2021-2022学年八年级下学期期中测试语文试题

2021-2022学年（下）鳌冠学校八年级期中考 语文 一 、积累与运用（20分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（11分） 《诗经》中表达意境和心绪的手法多种多样。“（1） ，（2） 。”（《关雎》）运用叠词，以睢鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛；“（3） ，（4） 。”(《式微》）以设问指责，若不是君主的压迫，人民就不用在泥浆中受苦。；“一日不见，（5） ”(《子衿》）运用夸张手法 ，造成客观时间和主观时间的反差，表现女主人公对恋人的思念之深。 情感的表达总少不了独特的景致。如孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘的“（6） ，（7） ”，显示洞庭湖湖面的波涛汹涌；陶渊明笔下的“（8） ，（9） 。”体现桃花源花草纷繁美好；柳宗元眼中的小石潭“（10） ，（11） 。”表明岸边地势高低不平，难寻其源。 2.下列有语病的一项是（ ）（3分） A.其实很多在他们自己看来天衣无缝的表现，连孩子都蒙骗不了，聪明和智慧终究是不可逾越的鸿沟。 B.上课铃一响，教室的喧闹声立刻戛然而止。 C.昙花终于露面了，只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，玲珑剔透，雍容华贵；颤微微，飘飘然，芳香扑鼻，恍若真的白衣仙女下凡。那绝世美姿，令人叹为观止。 D.这是 2022的第一场大雪。马路上铺满了厚厚的白雪，行人举步维艰，这真是风雪载途呀！ 3. 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 自上世纪90年代以来，一代代北斗人传承着“两弹一星”前辈们留下的宝贵精神财 富，一路披荆zhǎn ① （A.斩 B.崭）棘、不懈奋斗，推动北斗卫星导航系统实现了从区域到全球的跨越。人们仰望星空、关注北斗，正是因为奋斗的底色 甲 （A.历久弥新 B.历久弥坚）,更是因为梦想和奋斗始终是人生的关键词， 乙 (A.崇尚 B.崇拜）奋斗是不变的主旋律。不论宏大如国家复兴梦想，还是细微如个人幸福梦想，奋斗是筑梦逐梦的底色，也是每个人敢梦能梦的底气。我们都在努力奔跑， 丙 之于国家和民族大局，则是汇聚每一份力量，凝 ② (A.nín B.níng)结社会发展推动力的活力源泉。 (1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号，2分） ① ② (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号，2分） 甲 乙 (3)下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ )。（3分） ①奔跑追梦正是奋斗的姿态 ②对于个体，决定着人生的高度和广度 ③我们都是追梦人 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 二、阅读（70分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分） 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 7．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。 B．诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。 C．从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了寻找伊人时间之久，反复渲染追寻“伊人”过程的艰难。 D．全诗采用重章叠句的形式，显示出主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。 8、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。(2分) （二）阅读下面的文言文，完成6—10题。（17分） 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执