[名校联盟]新疆生产建设兵团第五师八十六团第一中学九年级数学上册教案：课题学习　图案设计

课堂教学设计 课题： 　　　　　　　授课时数： 1 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 　　要求学生探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合），灵活轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。首先通过一个例子让学生对课题有所了解，然后让学生搜集图案，设计图案。搜集图案并加以分析，了解图形之间变换关系有助于学生自己进行图案设计。 教 学 目 标[来源:学科网][来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与 技能 1、 认识和欣赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用。[来源:学#科#网] 2、 能够灵活运用平移、旋转、轴对称变换进行简单的图案设计。 过程与 方法 　　经历搜集、欣赏、分析、设计和操作的过程，培养学生搜集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。 情感态度价值观 经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识。 学情分析 　　本课的学习者是九年级学生，他们掌握了平移、旋转、轴对称等图形变换知识，具备一定的学习资源搜集能力，对自己动手操作的活动兴趣很高，图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用。 教 学 分 析 教学重点 利用各种图形变换设计组合图形。 教学难点 难点 将基本图形创造性地运用平移、旋转、轴对称变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案。 解决办法 通过学生主动参与，勤于动手，让学生体验、经历和感受知识发生、形成和发展的过程，突破难点。 教学策略 教学中注重学生的动手、观察、猜想、归纳能力和探索能力，让学生体验、经历和感受知识发生、形成和发展的过程，关注学生思维品质的培养，以学生为主体的课程理念。此外，根据本章内容，动脑活动和动手活动相结合是非常有效的，所以设计了培养学生创造能力的相关活动。 教学资源 教科书　　　　教师用书　　　　优秀教案　　　　 学生练习册　　三角尺 板书设计 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果 知识回顾 1． 如图，已知线段CD是线段AB平移后的图形，D是B�点的对称点，�作出线段AB，并回答，AB与CD有什么位置关系．