初中体育-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】

初中体育-微能力2.0认证 C2 创造真实学习情境 1．情境设计方案 2． 技术环境介绍 撰写：Z J 【获奖作品】 1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。 2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。 C2 创造真实学习情境 情境设计方案 基本信息 学校 XXX初中部 姓名 Z J 能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境 微能力点 C2 创造真实学习情境 AI跑步 学习主题 本学习活动的学习者是有一定计算机基础的七年级学生，他 面向对象 们已掌握打字、简单的绘图功能。通过使用 windows 画图等 其他绘画软件，在老师的指导下会良好的参与课堂活动，这 些学生同时也具备一些运动技能和良好的身体素质条件。 1. 了解计算机和体育运动之间的关系 2. 使用 VR 设备、宽敞平坦、适宜的场地 Z J 学习目标 3. 通过实践活动，总体归纳出计算机和体育运动的基本特点 作为信息技术与体育运动结合的产物，需要解决两个问题 1. 计算机与体育活动之间存在的联系 2. 怎样去有效的实施 学习任务 师生交流，引入活动，了解计算机与体育运动之间的关系， 感受即将出现的各种情形 1. 观看微视频，了解计算机与体育运动紧密的关系 2. 学生动手做尝试编写练习计划、流程 3. 指导学生使用 VR 设备 4.