专项 1 汉字与词语-2021-2022学年六年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

答案精解精析 4.[示例]还记得刚人小学时，我因为害怕一 2.C3.D4.C 直躲在妈妈的怀里，不肯进入教室。老师 5.(1)③(2)②(3)① 看见了，就蹲下来温柔地安抚我的情绪，还 四、1.染缸肿胀无聊控制 独出心裁 变戏法似的从衣兜里掏出一个小纸船逗我 念叨耽搁揉搓骆驼截然不同 开心。就这样，我带着新奇和忐忑开始了 明媚牺牲蚯蚓恐怖焉知非福 小学生活。 花圃批评吻合魔鬼蒸蒸日上 2.(1)挪移依偎 专项① 汉字与词语 (2)栅栏砖缝栖息乌鸦僻静 -1.luo yi ming ban jian men (3)凄凉恐惧理智心平气和 wan chi huang chi luo wei 五、1.D zàn qi ao ying zàng sou 2.D 2.B 3.A 3.稀天日桂冠为然 4.(1)(diao dào(2)hu6 hua 柜而止忑不欲试 筹致志大笑涯海 (3)(yi) yi(4)bào) pao 政若狂于事不绝 5.(1)yanyàn(2)maimò (1)摘得桂冠拔得头筹 [示例们一举夺 (3)zang cang(4)wùě 魁独占鳌头 6.D 二、1.[示例] (2)①天涯海角②不以为然 「搅拌 恐惧 躲避 「稠密 「倒霉 4.A 绊倒 一应俱全偏僻 惆怅 草莓 5.D【解析】本题考查对词语感情色彩的辨 「书籍 「贷款 救援「出版 「彻底 析能力。词语的感情色彩指的是词语中附 慰藉货物 缓慢模板 沏茶 着的人们对所描述对象或褒或贬的感情。 2.辩辨辫搅缴绞摊滩贪 三、1.D【解析】本题考查对字义的理解能力。 根据感情色彩的不同，词语一般分为褒义 “赴汤蹈火、固若金汤、扬汤止沸”中的“汤” 词、贬义词和中性词。A项中“野蛮、两面三 都是“热水”的意思，而“清汤寡水”中的 刀”是贬义词，“威严、温柔”是褒义词。B项 “汤”则是“食物加水煮熟后的汁液”的意 中“和善、慈祥、当机立断”是褒义词，“满脸 思。因此本题选D。 横肉”是贬义词。C项中“简朴、刚强、斗志 ·14· 考点梳理时习卷语文六年级下册RJ 昂扬”是褒义词，“嘴脸”是贬义词。D项中 能指明前行的方向 的词语都是褒义词。故本题选D。 【解析】本题考查对排比句的仿写能力。排 6.A 比是一种常见的修辞手法，通常是三个或 三个以上结构相同或相似，内容相关的 专项② 句子与口语交际 短语或句子排列在一起，用来加强句子语 、1.C 气。本题续写时要注意保持内容相关，结 2.C 构统一。 3.D 3.(1)D 4.C (2)儿[示例]他的脸胖乎乎的，一双圆溜溜的 二、1.遇到困难，我们不应该退缩。 大眼睛忽闪忽闪的，那两颗黑宝石似的眼 2.[示例]面对灾难，中华民族难道会望而却 珠只要一转，就知道他一定想出什么好主 步吗？ 意来了。 3.同学们下定了决心，一定要登上山顶。 四、1.D 4.[示例]这间房子只有巴掌大。 2.(1)读了《为人民服务》这篇文章，（使)我受 5.(1)[示例]音乐不仅能给人美的享受，还能 陶冶人的性情。 益匪浅。 (2)这个地方虽然我只来过一次，但是给我 (2)华人游子们用他们所钟爱的音乐方式， 的印象很深。 在过去的岁月中创作了优秀的大量歌曲。 (3)因为这本书写得太精彩了，所以我把它 【解析】本题考查对病句的辨析与修改能 一连看了三遍。 力。第(1)题中，句子缺少主语，应删去“使”。 三、1.(1)[示例]热今天太热了，走在路上感觉 第(2)题中，语序不当，应将“大量”与“优秀 柏油路都要熔化了。 的”调换位置。注意正确、规范使用修改 (2)[示例]高这里的山真高啊，几乎与天 符号。 相连了。 3.(1)以已建健 2.(1)[示例]相逢时的微笑 离别前的挥手 (2)书名号双引号 开心时的祝福失意时的鼓励 (3)大概差不多250年的历史 (2)川示例们小鸟一片蔚蓝的天空 是一位相传被赶出皇宫的御膳厨师所创 大树一片肥沃的土地 鱼汤面虽然味道鲜美，但是具有较好的养 (3)[示例]能开启智慧的大门一座灯塔 生作用 ·15·考点梳理时习卷语文六年级下册RJ (3)我国青藏(cngzàng)高原地区蕴藏(cngzàng)着丰富的能源。 (4)他不是用厌恶（ěwù）的眼神看着眼前这堆令人恶（ěwù）心的垃圾，而是弯下腰清理 专项①汉字与词语 起来 6.下列加点多音字的读音完全相同的一项是( )(2分) ⊙时间：90分钟满分：100分试卷得分： A.心脏肮脏脏水脏乱 B.刚劲劲头强劲使劲 一、字音。(21分) C.关卡发卡卡车卡片 D.兴旺兴奋兴起复兴 1.用“ ”画出加点字的正确读音。(9分) 二、字形。（19分) 网络(luòIòu) 鄙夷(yiyi) 铭记(min ming) 1.比一比，组词语。（10分) 绊倒(ban pan) 蜜饯(j