统编版三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》名师指导和佳作点评

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第六单元 身边那些有特点的人 习作目标 1.写一个身边的人，尝试写出他的特点。【语文要素】 2.能给习作取一个表现人物特点的题目。 一.审题。 1.审清题材:本次习作要求写一个人。 2.审清内容:这个人的特点可以是爱读书、热心肠、爱运动、幽默风趣等,要通过具体事例表现出他(她)的这个特点。 3.审清重点:题目要用上表示人物特点的词,要选取典型的事例,注意对人物的语言、动作等进行描写。 二．选材。 只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。 爸爸：球迷、小书虫；妈妈：勤劳、热心肠；班长：故事大王、昆虫谜； 外婆：慈祥、善良…… 三.写法指导。 1、抓特点。 有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。 2、选好事例。 选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。 3、运用描写。 要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，把糟糕的剃头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 4、善用对比。 对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎