第７课　五彩缤纷的风筝 教案 2021—2022学年赣美版美术七年级下册

《五彩缤纷的风筝》 教学设计 教学目标： 1、 使学生掌握风筝的基本知识，进一步了解民间美术的审美特征。     2、 学生尝试风筝的设计和制作，增强设计意识和动手能力。    教学重点：     使学生掌握风筝的基本知识  教学难点：    学生大胆尝试风筝的设计和制作  一、古诗朗诵，导入主题              村居    草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。      儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。    请学生朗诵古诗。   提问：“诗人描绘的是一幅怎样的场景？”        “你是从诗中哪一句知道的？”    咱们今天就先来了解有关风筝的历史以及相关的知识，引出本课第一任务：了解风筝 板书《风筝》   二、回顾历史，直击重点  清代就有了纸鸢，那风筝到底起源于哪个国家？什么时候呢？引起学生兴趣后，直击本课教学重点    风筝最早起源于中国，春秋战国时期哲学家墨翟制造的木鸢   到了东汉时期，随着造纸术的改进，才有了诗中所述的纸鸢。 同时抛出问题“那最早风筝是用来做什么的呢”？ 西汉时期，中国风筝首先应用于军事，用作测距工具。 南北朝梁武帝被叛将围困时，用风筝作求救工具。  到了唐代，有人在纸鸢上安装竹玄，在空中凭借强大风力，发出古筝般的声音，这就是风筝的来历。   三、乘胜追击，突破难点  “同学们，你在生活中见过什么形状的风筝呢？” 在学生七嘴八舌之后，展示各类型风筝 1、串式龙头蜈蚣风筝     由多个单片串联而成，以长为特点的串式风筝 2、平面式风筝     “请同学们仔细观察，这五件具有中国传统特色图案的风筝，它的题材都以什么为主？” 教师小结：中国传统风筝，它的题材多以吉祥动物、戏曲或年画中的传统故事为主。 3、桶式风筝   由一个或多个圆桶、或者其它形状的桶组成。 “在用色上，这组风筝有怎样的特点？” 教师小结：色彩鲜艳、对比强烈、色块大  所以，咱们今天就一起来制作《五彩缤纷的风筝》 展示风筝制作材料：竹篾、薄纸等 教师示范制作风筝的四个步骤： 1、扎骨架 2、糊纸面 3、绘画面 4、放风筝  提出任务，布置课堂作业：  小组合作的形式，共同制作风筝，看看哪组制作的风筝色彩最鲜艳、飞的最高！   四、作品交流、展示风筝  学生派代表上台展示本组的风筝，简单讲述设计理念    五、放飞风筝、精彩瞬间  七年级下册美术教学设计第七课《五彩