精品解析：陕西省安康市汉滨区五里高级中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题

五里高中2021-2022学年第二学期期中考试高二历史试题 一.选择题 1. 《左传》记载晋国大夫赵简子曾于公元前493年作战时宣誓说：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。”这反映出当时 A. 分封制遭到破坏 B. 分封等级秩序变动 C. 郡县行政组织出现 D. 县的面积比郡大 2. 秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用日常工作程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于 A. 官僚政治的弊端 B. 分封制的长期存在 C. 中央集权的削弱 D. 行政效率的低下 3. 宋史专家赵宝珠认为，“……（它）是宋代以前商品经济发展形势下出现的一种新事物，它扎根于农村商品经济的基础上，逐步变为沟通城乡的经济纽带，而后把与城市相连的部分变为城市的重要市区，使宋代城市达到一个新的历史水平，创出了中国古代城市……的新道路。”材料论述的是宋代的 A. 街市 B. 市镇 C. 夜市 D. 草市 4. 据《逸周书·大聚解》记载：“禹之禁，春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。” 下列和材料中反映的思想不一致的是（ ） A “苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消” B. “从天而颂之，孰与制天命而用之” C. “万物并齐而不相害，道并齐而不相悖” D. “伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也” 5. 汉代刘向《说苑》：“晋平公使叔向聘吴，吴人饰舟送之，左百人，右百人，有绣衣而豹裘者，有锦衣而狐裘者，归以告平公。平公曰：吴其亡乎。” 从史料研究的角度看，对这则材料理解正确的是 A. 深刻揭示了吴国灭亡的根源 B. 反映了战国时期诸侯国之间关系 C. 材料不可信，吴人不可能衣豹裘、狐裘 D. 有助于研究古代江南地区纺织业的发展情况 6. 某个时代，有人主张学问要自有心得：读孔子之书，必须与自己的经验相印证；如果心中不以为然，那么，即使是孔子之言，也不能承认就是对的。这种思想观念传播甚广，知识界于是出现了不少特立独行之士。这最可能是以下哪类人物的主张 A. 诸子百家 B. 程朱理学 C. 陆王心学 D. 五四健将 7. 王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是（） A. 天下之有无，非思虑之所能起灭 B. 人是万物的尺度 C. “古所谓无形，盖无常形耳，必因物而后见耳” D. “宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口” 8. 董仲舒曰：“大富则骄，大贫则忧。忧则为盗，骄则为暴，此众人之情也……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧。以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”以上言论表明董仲舒主张 A. 平均分配财富以克服贫富分化 B. 消除等级制度以实现社会平等 C. 强化礼乐制度以稳定社会秩序 D. 减少贫富差距以维护国家稳定 9. 民国学者萧一山称，晚清革新运动大约可以分作三个时期，即“海防时期”、“洋务时期”和“维新时期”。以下对这三个时期的相关说法不正确的是（　　） A. “海防时期”是接受新知识的发轫，代表人物有魏源等 B. “洋务时期”是革新事业的启幕，但重在练兵制器之说 C. “维新时期”注重政治和法律的学习，主张君主立宪制 D. 三者都作了普遍的宣传，并启悟国人认识到改革之必要 10. 柏拉图在《理想国》中将民主政体定义为：“一种使人乐意无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”在柏拉图看来，雅典的民主政体（ ） A. 为民众获得自由提供了重要保障 B. 有利于民众直接参与管理国家 C. 是社会不公平、政治动荡的根源 D. 体现了人民主权、轮番而治的特点 11. 欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得己而为之的一种强制工具。为此，他们采取的措施是 A. 推翻君主体制，建立共和政体 B. 消灭私有制度，实现社会平等 C. 建立有效机制，实现权力制衡 D. 取消国家机构，实现公民自治 12. 甲午中日战争时,日本国内知识界的一般看法是“虽说战争的事实是日中两国之间引起的战争，然而寻其真因却是文明开化谋求进步与妨碍进步之战，决非两国间的战争”即“文明和野蛮之战”，“吾人的目的是为惊醒支那，论定朝鲜战争是义战”。这些观点的本质是（ ） A. 认定战争是推动文明的根源 B. 坚持认为战争可超越国家利益 C. 以狭隘地区观总结战争性质 D. 对历史现象的分析视角主观化 13. 启蒙思想家伏尔泰谈到“谁是最伟大的人”时说：这个人必须获得上天赋予的天分，并以此照亮人们的心智。政治和军事家奴役生灵，这个人则以真理的力量引领我们的心；他了解宇宙，而不是摧毁宇宙。伏尔泰所推崇的这个