14 小小藏书票 （教案）-2021-2022学年美术三年级下册

小小藏书票 教学目标 知识与技能： 1.了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。 2.认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票。感受藏书票的文化内涵。 3.通过学生自己创作藏书票，培养学生创作藏书票的能力 过程与方法： 1.思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识 2.在教师示范的基础上学习漏版藏书票的具体方法步骤 3.学生借助电脑软件进行图片的处理和文字“某某藏书”或“EXLIBRIS”的编排 情感、态度和价值观： 1.感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 2.体验藏书票的作画过程，体会创作的乐趣。 2学情分析 本节课进一步拓展学生读书、爱书的情结，学习藏书票的种类、题材等藏书票的相关知识以及藏书票的制作方法，学生的读书、爱书的感情得到更充分的表达，让读书、爱书的情结更丰富、更有内涵。 学生情况： 1、学生对藏书票了解很少，但是西山学校的学生读书习惯很好，大部分同学很喜欢画书签。而且之前学生学过橡皮章做版画，这使他们有愿望去了解藏书票。 2、可能出现的问题和解决方法：①学校教学是大班制教学，教师现场示范的时候因教室受限，很多学生可能看不到或跟不上，可以拍摄视频，分享给学生，学生哪个步骤出现问题或者有疑惑，可以再次观看视频。②有些学生美术基础不好，创作时会出现困难，可以找一些图片做参考，也可以以图片为基础进行电脑处理并进行二次创作。 重点难点 重点： 了解藏书票的基本知识以及漏版藏书票的具体方法步骤。 将藏书票的图文结合，让文字：“某某藏书”或者“EXLIBRIS”和画面很好的结合起来 难点： 如何在图上加入文字，使画面和文字很好的结合起来，并体现出藏书、爱书的思想内涵 教学过程 活动1【导入】 1、提问：更喜欢阅读电子书还是纸质书？为什么？（让学生举手回答，每种选一个学生回答） 2、提问：了解藏书文化吗？ 3、引出中国和西方的藏书标记方式 活动2【讲授】 1、播放视频：国家图书馆关于藏书票的介绍 2、藏书票定义： 3、提问：家里如果有很多藏书的话，每本都贴张藏书票，需要用什么画种？ 用版画形式 4、提问：藏书票作为版画的一种表现形式，和小版画的区别在哪 5、藏书票的内涵和表现形式 活动3【活动】 教师用视频呈现漏版藏书票的制作方