2021-2022学年六年级下学期科学《电脑与网络》教案

18.《电脑与网络》教学设计 【教材分析】 《电脑与网络》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元第三课时。本节课通过引导学生了解认识人类信息传递的变革，了解电脑与网络的发展，及给人类带来的便利。 教材由三部分构成：第一部分活动准备，通过引导学生了解人们对电脑和网络的利用情况，让学生做好课前准备，初步了解电脑与网络对人们的重要性。第二部分活动过程，通过调查了解电脑和网络给我们的生活带来了什么？了解电脑和网络对我们生活的影响，认识到科技正在改变我们的生活。第三部分拓展活动，通过举行网络的利与弊研讨会，了解网络在给我们生活带俩便利的同时也带来了一些弊端，进一步引导学生合理使用电脑和网络。 本课通过查阅资料和调查，培养学生的信息收集和分析能力，通过交流讨论让学生明白电脑与网络对我们生活的影响，知道电脑与网络对我们影响的利与弊。 【学生分析】 六年级的学生已经能够认识电脑与网络，学生都在家里和学校里使用过电脑及网络，利用电脑与网络进行学习、查阅资料或是进行娱乐活动的，体验过网络的便捷，但是对于网络对生活的影响还缺乏系统的认知，对于网络的利弊认识不够全面，需教师进行适当的引导。 【教学目标】 科学概念目标： 1.认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用； 2.了解电脑与网络的功能； 3.了解传递和信息方法的发展过程。 科学探究目标： 1.培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法； 2.会利用书刊及其他信息源查询自己需要的资料。 情感态度价值观： 1.能利用辩证法的观点来看待事物； 2.在活动中愿意合作与交流。 科学、技术、社会与环境目标： 能够意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端。 【重 难 点】 能够意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端。 【器材准备】 学生准备：课前搜集有关电脑与网络的图文资料 教师准备：课件、评价表 【教学过程】 一、导入新课： [PPT 3 出示]教师与学生开展关于人类传递信息方面的内容交流谈话，提出问题：“你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？你和远方的亲友平时是如何联系的？古代人们是如何进行交流信息的？” 学生交流回答。 教师总结我们现在能够这样便捷的联系交流，都是依靠我们的电脑和网络，今天我们就一起来了解一下他们。 学生与教师积极交流讨论，思考问题，激发探究学习兴趣，导入本课学习活动。 二、新授