3.1 第1课时 平移的认识及性质-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二数学（北师大版）山西专版

3.1 图形的平移 第1课时 平移的认识及性质 第三章 图形的平移与旋转 【学习目标】 1.理解并掌握平移的定义及性质. 2.能够根据平移的性质进行简单的平移作图. 【学习重点】 探究平移变换的基本要素,画简单图形的平移图. 【学习难点】 理解平移的两个主要因素及平移的性质. 教学目标 问题1：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的尼克呢？ 思考：“尼克”的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ 形状不变，大小不变，位置改变 平移的相关概念 平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移. A B C D E F 总结归纳 判断下面几组图形运动是不是平移？ A C D B × × √ × 判一判 问题2：我们先观看以下几种生活现象，再想一想平移是由什么决定的？ 工厂里传输带上的物品 2.图形的平移由移动的方向和距离所决定. 1.图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的. 总结归纳 点 A、B、C的对应点分别是A'、B'、C'； 线段AB、AC、BC的对应线段分别是A'B'、A'C'、B'C'; ∠A、∠B、∠C的对应角分别是∠A'、∠B'、∠C'. 试一试：如图，平移△ABC，得到△A′B′C′. 分析两个图形中的对应关系. B' C' A' A B C 动动手：用三角板、直尺画平行线. P Q D E F A B C 观察：线段AB与DE的位置关系与数量关系，∠B与∠E的关系呢？ 直尺PQ是倾斜放置，用三角板能否画 出平行线？ AB//DE AB=DE ∠B=∠E 观察：线段AC与DF的位置关系与数量关系，∠A与∠D的关系呢？ AC//DF AC=DF ∠A=∠D 注意:在平移过程中,对应线段也可能在一条直线上(如:BC与EF) 平移的性质 1.平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等，对应角相等； 3.在平移过程中，对应线段也可能在一条直线上，如BC与EF； 2.平移后图形的形状与大小都没有变化； 4.平移的方向是直尺PQ倾斜放置的方向，平移的距离是BE的长度. 总结归纳 问题：△ABC沿着PQ的方向平移到 △A`B`C`的位置，除了对应线段平行且相等外，你还发现了什么现象？ B A C P Q A A' B B' C C' AA'//____//____ AA'=____=____ BB' CC' CC' BB' BC的中点M平移到什么地方去了吗？ M M` R S 几何符号语言： 平移的两个图形全等 A B C D E F A B C D E F ∵△ABC平移得到△DEF ∴△ABC≌△DEF ∵△ABC平移得到△DEF ∴AB∥DE，AC∥DF， 　BC ∥EF(或共线)， 　AB=DE，AC=DF， BC=EF ②对应线段平行(或在同一直线上)且相等； 图形平移的基本性质 几何符号语言： ③对应角相等. A B C D E F A B C D E F ∵△ABC平移得到△DEF ∴AD∥BE ∥CF(或共线)， 　AD=BE =CF ∵△ABC平移得到△DEF ∴∠BAC=∠EDF， 　∠ABC=∠DEF， 　∠ACB=∠DFE ④对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等； 例1 如图所示，经过平移，△ABC的顶点A移到了点C'.画出平移后的△A'B'C'的位置. 并指出平移的方向和距离. A B C （1）连接CC'； （2）分别过点B,C按射线CC'的方向作线段BB',AA'，使得它们与线段CC'平行且相等，连接A'C',A'B',B'C',△A'B'C'为所求； （3）平移的方向就是点C到点C'的方向； （4）平移的距离就是线段AA'的长度. 典例解析 1. 在图形平移中，下面说法中错误的是（ ） A. 图形上任意点移动的方向相同 B. 图形上任意点移动的距离相等 C. 图形上任意两点的连线的长度不变 D. 图形上可能存在不动点 D B C A 例2：如图，经过平移，ΔABC的顶点A移到了点D，作出平移后的三角形． E F D 解：如图，连接AD，过B、C点分别做线段BE、CF使得他们与线段AD平行且相等，连接 DE、DF、EF，ΔDEF就是ΔABC平移后的图形. B C A 想一想：有其他的方法吗？ E F D 解：如图，过点D按射线AB的方向做线段DE平行且等于AB；过点D按射线AC的方向做线段DF平行且等于AC；连接EF. ΔDEF 就是ΔABC平移后的图形. 变式一 如图，将字母A沿箭头所指的方向平移3cm，做出平移后的图形． 3cm 平移作图的步骤： 1)找关键点(一般是图形的顶点)； 2)根据平移的