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小结与复习
第20章 数据的初步分析
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要点梳理
教学目标
教学重点
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要点梳理
一、数据的频数分布
频数:我们把一批数据中落在某个小组内数据的个
数称为这个组的频数.
频率:如果一批数据共有n 个,而其中某一组数据是
m个,那么 就是该组数据在这批数据中出现的频率.
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制作频数直方图大致步骤是什么?
(1)找出所给数据中的最大值和最小值,求最大值与最小值的差确定统计量的范围.
(4)根据分组和频数,绘制频数直方图.
(3)统计每组中数据的频数.
(2)确定组数和组距并进行分组.(数据个数在100
以内,一般分5至12组)
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二、数据的集中趋势
平均数 定义 一组数据的平均值称为这组数据的平均数
平
均数 一般地,如果有n个数x1,x2,…,xn,那么_____________________叫做这n个数的平均数
加权平
均数
(f1+f2+…+fk=n,k≤n),
其中f1,f2,…,fk分别表示数据 x1,x2,…,xk出现的次数,或者表示数据x1,x2,…,xk在总结果中的比重,我们称其为各数据的权,x 叫做这n个数据的加权平均数.
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最多
正中间位置的数
两个数据的平均数
中位数
定义 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于________________就是这组数据的中位数,如果数据的个数是偶数,则中间_________________________就是这组数据的中位数.
防错
提醒 确定中位数时,一定要注意先把整组数据按照大小顺序排列,再确定.
众
数
定义 一组数据中出现次数________的数据叫做这组数据的众数.
防错
提醒 (1)一组数据中众数不一定只有一个;(2)当一组数据中出现异常值时,其平均数往往不能正确反映这组数据的集中趋势,就应考虑用中位数或众数来分析.
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三、数据的波动程度
平均数
大
表示波
动的量 定义 意义
方差 设有n个数据x1,x2,x3,…,xn,各数据与它们的______的差的平方分别是(x1-x)2,(x2-x)2,…,(xn-x)2,我们用它们的平均数,即用_____________________________来衡量这组数据的波动大小,并把它叫做这组数据的方差,记作s2 方差越大,数据的波动越________,反之也成立
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四、用样本估计总体
1.统计的基本思想:用样本的特征(平均数和方差)估计总体的特征.
2.统计的决策依据:利用数据做决策时,要全面、多角度地去分析已有数据,从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势,减少人为因素的影响.
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考点精讲
典例精讲
归纳总结
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考点一 频数,频率及频数分布表,频数直方图
考点精讲
例1某厂抽查20名女工的年龄如下(单位:岁):25,27,28,23,26,25,28,21,30,24,25,28,22,27,26,29,25,24,25,26.年龄落在24.5~26.5岁这一组的频数是( )
A.9 B.7 C.8 D.6
C
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例2 大课间活动在某市各校蓬勃开展.某班大课间活动抽查了20名学生每分钟跳绳次数,获得如下数据(单位:次):50,63,77,83,87,88,89,91,93,100,102,111,117,121,130,133,146,158,177,188.则跳绳次数在90~110次这一组的频率是( )
A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.7
B
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2.一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1组~4组的频数分别为12,10,6,8,则第5组的频率是( )
A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4
A
1.一个容量为80的样本,最大数据为148,最小数据为50,取组距为10,则可分成( )
A.10组 B.9组 C.8组 D.7组
A
针对训练
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3.为了解某中学300名男生的身高情况,随机抽取若干名男生进行身高测量,将所得数据整理后,画出频数直方图(如图),估计该校男生的身高在169.5 cm~174.5 cm之间的有( )
A.12人 B.48人 C.72人 D.96人
A
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