8.4激素调节 教案 2021--2022学年京改版生物七年级下册

教学目标 1.知识与技能: (1)说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;举例说明人体激素参与生命活动的调节。 (2)说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 (3)举例说明激素调节受神经系统的调控,以及二者对人体的作用。 2.过程与方法: (1)运用资料分析的形式,使学生获取研究激素功能的基本方法。 (2)通过设计并亲自做对照实验,提高同学们的实验及探究能力。 3.情感、态度与价值观: (1)体验科学发现的本来面目,使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索的科学精神,激励学生更加有效地学习。 (2)通过了解部分激素分泌异常时的表现,增强同学们珍爱生命意识。 教学重点和难点 (1)说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。 (2)能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 课前准备: (1)多媒体课件; (2)人体内分泌系统疾病的学案资料。 参考课时:2课时 教学策略:创设情景-观察思考-分析讨论-解决疑难-得出结论 教学过程: 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、内分泌腺与外分泌腺 二、内分泌系统的组成及其作用 1.垂体-生长激素 2.甲状腺-甲状腺激素 3.胸腺-胸腺激素 4.肾上腺-肾上腺素 5.胰岛-胰岛素 6.卵巢-雌性激素 7.睾丸-雄性激素 三、侏儒症与巨人症(垂体与生长激素) 四、甲亢、甲衰与甲状腺肿大(甲状腺与甲状腺激素) 创设情境,活动:我长大了。 (同学们,请拿出你们各自准备的两张照片进行观察,说说现在你与小学三年级前相比较发生的主要变化。) 组织学生分析:造成这些变化的原因是什么? (鼓励学生进一步分析身体出现的这些大的变化,就是与它们分泌的性激素有直接关系。) 引入新课:“激素调节”。 展示内、外分泌腺的结构,并组织学生观察、讨论二者的区别。 总结:内分泌腺的分泌物-激素直接进入血液,输送到全身各处。 活动:资料分析。 视频展示:“甲状腺激素的作用”的对照实验的过程和现象。 问1:甲状腺激素是哪个器官分泌的?(展示内分泌系统的组成课件) 问2:除了甲状腺外,人体内还有哪些主要的内分泌腺?它们分泌什么激素?请在图上找出内分泌腺及其分泌的激素,并把二者进行连线。 活动:病因分析。(大屏幕展示巨人症和侏儒症患者照片) 问:这两个人患了什么病?病因是什么?(组织学生阅读资