2021-2022学年六年级下学期信息技术第3课智能交通（教案）

教学内容 智能交通 课时 1 教学目标 1. 认识智能交通的常见应用，回顾生活，感受智能交通带来的便捷； 2. 通过应用百度地图电脑版查找路线，进一步感受物联网对社会生活的影响。 教学重点 认识智能交通应用。 教学难点 借助百度地图查找路线，设计优化出行方案。 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 感受技术 1. 谈话导入 今年的寒假，全国各地都提倡就地过年，因此，今年过年老师就发现嘉兴的人特别多。 提问：大家有没有去子城啊，网红桥啊，秀湖灯会这些地方玩儿啊？你是怎么去的啊？出行过程中有没有遇到什么让人头疼的事儿啊？ 关注：出行时遇到的交通问题。 预设：私家车停车难、道路拥堵…… 引出智能交通课题。 1. 身边的应用 （1）讲解智能公交 a.出示公交站牌的照片，请学生对比新旧站牌 出示课件：公交站牌（简单介绍） 提问：现在的站牌和以前的站牌相比，你觉得哪个更好，为什么？ b.揭秘智能公交定位的原理。 （2）感受智能交通的其他应用 出示图片：共享单车（扫码即用）、智能导航（自动避开拥堵路段）、智能收费。 （3）总结智能交通对生活的影响 提问：有了智能交通，会让我们的生活变得怎么样？ 关注：感受智能交通的便捷，了解它的作用。 （4）了解智能交通的应用 出示课件：智能收费、智能运输、智能公交、智能交管、智能指挥……并请学生举出相应例子。 总结：智能交通在我们生活中的应用非常广泛。 师生交流 学生结合生活经验，说一说。 通过谈话“好玩儿的地方”来激发学生交流的兴趣。分享自己去玩儿的路上遇到的交通问题，引出课题。 学生或多或少都能接触到生活中的智能交通系统，通过经验交流和教师补充，初步了解智能交通的运用，感受智能交通对生活的重要影响。 策划方案 感受过程 （1） 出行方案初体验 情景：下周六上午，我校的吴老师想带雏鹰假日小队的8名学生去秀湖公园参加一个“垃圾分类”的活动。 1. 布置任务一 出示任务一：设计本次“垃圾分类”活动的出行方案，填在下表中并说明设计理由。 引出百度地图 2. 平台介绍 教师讲解：百度地图界面并引导学生根据提示完成操作。 百度地图可以定位城市，了解实时路况，搜路线、查公交、找路线等。 3. 组织活动 学生根据任务进行操作。根据搜索结果选择最佳方案，填写任务单。 4. 分享总