第2单元 主题阅读-2021-2022学年七年级下册语文【教与学·学导练】同步课件PPT（部编版）

语文 七年级 下册 配人教版 广东学导练 单元主题阅读 写景抒情散文群文阅读——体会文章的抒情方式 2 目录 单元写法归纳 01 群文拓展阅读 02 3 课文篇目 写法特点 《黄河颂》 直接抒情：借黄河的形象歌颂中华民族的伟大精神。 《老山界》 寓情于景：借险峻的山势烘托红军的英雄形象，抒发赞美之情。 《土地的誓言》 借景抒情（寓情于景）：借关东原野之景，抒发作者怀念和热爱故乡之情。 单元写法归纳 返回目录 4 类文篇目 阅读技法 《听雨》 文章情景交融，描写雨中所见的清新景色，表达作者怀念家乡的浓浓乡愁。 《春风过处》 1.景色特点：春风过处，万物复苏，生机勃勃； 饭菜飘香，斜风细雨，落日炊烟。 2.写作手法：借景抒情。 3.抒发感情：表达作者对春回大地的喜悦之情，对淳朴和谐的农村生活的喜爱之情。 群文拓展阅读 返回目录 5 (一)听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 返回目录 6 ③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断这大山里的挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… 返回目录 7 ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生更是用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他对岁月的慨叹。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了当地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德 返回目录 8 里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 (选自《南方日报》，有删改) 返回目录 9 1． 说说文章标题“听雨”有什么作用。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ①文章以“雨”触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。②文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 返回目录 10 2. 文章借景抒情，“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”，结合文章内容，完成下列表格。(3分) 听雨 情感 今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景 ①________________________________ 古代关于听雨的名篇佳句 ②________________________________ 海外华侨听雨思乡的往事 ③______________________________