2.2原电池原理-教学设计 2021-2022学年高一下学期化学人教版必修2

教学设计 课程基本信息 学科-姓名 化学 年级 高一 学期 第二学期 课题 原电池原理 教科书 书 名:化学必修二 教材 出版社:人民教育出版社 教学目标 1. 通过熟悉原电池装置,能从电荷移动的角度如认识电流的形成,培养“证据推理与模型认知”的核心素养; 2. 通过从氧化还原反应角度如认识原电池原理,培养“变化观念”的核心素养; 3. 通过实验过程的演示及模拟,培养学生的科学探究精神。 教学内容 1.教学重点 原电池工作原理的分析。 2.教学难点: 从氧化还原反应角度如认识原电池原理。 教学过程 【导入新课】 教师活动:展示电池图片和两个趣味实验,激发学生思考。 电池图片 实验(见ppt) 学生活动:感知电池,观察、思考电流的产生。 设计意图:学生认识常见电池,并从一个趣味实验感知电流的产生,从而引发思考问题:电流是如何产生的。 【课程内容】 教师活动: 1. 展示锌铜稀硫酸原电池实验过程,分析实验现象。 学生活动: 学生观察实验并思考为什么连通导线前后现象不同。 教师活动: 2. 将锌铜锌铜稀硫酸原电池实验过程模型化,从现象分析原理。 学生活动: 学生观察现象,联系现象变化,感知实验过程中电子的转移。 教师活动: 3. 从氧化还原角度分析原电池的形成及原理 学生活动: 学生联系氧化还原原理思考原电池原理。 【课堂小结】 教师活动:将模型逻辑化,展示图片并分析过程。 【课后练习】 课后可以做个可乐电池或柠檬电池,感受化学电池的魅力。 设计意图:巩固本节课知识,同时进一步激发学生动手操作的兴趣。 备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。 学科网(北京)股份有限公司 $