3.2《蜀相》课件22张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

2022-04-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 3-2 *蜀相/杜甫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.42 MB
发布时间 2022-04-28
更新时间 2022-05-02
作者 早茶蛋奶饼
品牌系列 -
审核时间 2022-04-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33342848.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

  中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨 大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁 。乱石穿空 ,惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游, 多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 咏史怀古诗: 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 结构:临古地—思古人—忆其事(描其景)—抒己情 意象:历史人物、历史事件、历史遗迹 内容:古人——对比失落,同病相怜,个人失意,前人启示。 名地——昔盛今衰,世事变迁。 国家——叹惋国运衰微,总结历史教训。 统治者——荒淫误国,引以为戒。 自然——物是人非之惆怅,沧海桑田之感慨,自然永恒之慨叹。 表现手法:用典(借用典故说明自己的感伤或是对时事的讽刺),对比(历史繁华现在荒芜);借景抒情、衬托(用悲景衬悲情或以乐景衬哀情)。 4 蜀相 七龄思即壮,开口咏凤凰。 庭前八月梨枣熟,一日上树能千回。 会当凌绝顶,一览众山小。 残杯与冷炙,到处潜悲辛。 烽火连三月,家书抵万金。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 亲朋无一字,老病有孤舟。 漂泊西南时期 漂泊西南时期:国处多事之秋,人值垂暮之年。 “沉郁顿挫” 沉郁:情感深沉蕴藉; 顿挫:语言刚劲、音调铿锵、章法多变。 《蜀相》作于唐肃宗上元元年(760年)的春天。759年,杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活,暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说,政治上那种“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年,百姓涂炭,田园荒芜,唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官,排斥功臣。定居在浣花溪畔的第二年的春天,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 写作背景 解题 公元221年,刘备在成都称帝,定国号为蜀,任命诸葛亮为丞相,蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》,写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略,辅佐刘备

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