3.1.1 信息系统与物联网 说课课件 2021—2022学年粤教版（2019）信息技术必修1

信息系统与物联网 说课人：山西大学附属中学冯海荣 目录/contents 教材分析 01 学生分析 02 教法学法 03 教学流程 04 评价与反思 05 教材分析 Teaching Analysis 第一部分 教材地位 概念及其组成 功能 1、信息系统与外部的连接方式的演变 2、物联网的内涵与特征 信息系统 教学目标 知道信息系统与外部世界连接方式的发展变化 理解物联网的概念及其特征 知识与技能 A 通过分析对比，小组讨论等方式，提取共享单车系统和学校门禁系统的共同点，归纳总结物联网的三大特征。 B 过程与方法 C 情感、态度与价值观 激发学生探索新事物的兴趣，引导学生用科学、实事求是的态度观察生活中的信息系统，探索其背后的理论基础 使得学生形成用科学提高生活质量的意识。 重、难点 教学重点： 知道信息系统与外部世界连接方式的发展变化 教学难点： 通过对共享单车系统和学校门禁系统的归纳总结，理解物联网的概念和物联网的三大特征：全面感知、可靠传递、智能处理 PPT下载 http://www.1ppt.com/xiazai/ 学生分析 Student Analysis 第二部分 学生分析 对信息系统的了解，熟悉又陌生 知识经验 自主进行小组讨论、自主阅读快速提取关键信息 归纳总结能力有所提升 学习技能 思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅 思维特点 教法学法 Teaching And Learning Principle 第三部分 学法分析 《共享单车系统》 阅读速度快，快速提取关键信息 自主 学习 《无人驾驶的传感器》 物联网的特征 合作 学习 无人驾驶的利弊 教法分析 问题教学法 启发式教学 讲授法 情境教学 角色扮演 教法 教学流程 Teaching Process 第四部分 教学课程 课堂实施关键环节 温故知新 共享单车 创设情境 2’ 10’ 自主学习 角色扮演 教师总结 5’ 突破重点 顺势引出 物联网 4’ 初步感知 RFID 校园门禁 8’ 小组讨论 归纳总结 三大特征 5’ 全面感知 无人驾驶 传感器 6’ 思辨： 无人驾驶系统 信息系统 课后提升 智能家居系统 校园里的传感器 身边的物联网 评价与反思 Evaluation And Reflection 第五部分 评价与反思 自主阅读《共享单车系统》，90%以上的学生能够找到问