一年级下册音乐资料包（教案+课件+素材）第五单元 大鹿 苏少版

大鹿 教学目标： 1、正确并有表现力演唱歌曲 2、让学生在欣赏、学唱歌曲中感受、体验、理解作品所表现的内容 教学重点、难点: 1、在理解作品所表现的内容上并能进行创造性表演。 2、《大鹿》节奏的正确演唱 教具准备： 多媒体教室 教学过程： 激趣导入 1、 用猜谜的方式导入（老师出示谜语） 2、 师：身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。 3、 学生讨论回答（鹿） 4、 听音乐（让学生感受体验） 5、 歌曲情绪分析：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，（悠闲、放松）林中跑来一只小兔咚咚把门敲，（意外、疑惑）“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！”（紧张、害怕）“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”（肯定、勇敢） 6、 重难点节奏训练 7、跟唱、欣赏。 8、学唱歌曲（分男女对比角色演唱，3人一组可以试试边唱边表演。） 拓展延伸 小朋友们，想一想，你今天都学到了什么？ 学生答：告诉我们在遇到困难的时候，应该互相帮助，不自私，共同战胜困难。 课后作业： 试着用动作表演 学科网（北京）股份有限公司 $苏少版小学音乐1年级下册 第2课 第五单元 身穿梅花袍， 头上顶双角， 窜山又越岭， 全身都是宝。 猜谜 鹿 歌曲情绪： 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，（悠闲、放松） 林中跑来一只小兔咚咚把门敲，（意外、疑惑） “鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！”（紧张、害怕） “兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”（肯定、勇敢） 节奏训练 1. 2 4 × × × × × × × × × × × × × × 兔儿 兔儿 快开 门咱们 手把 手挽 牢 . 2. 要求: 口读节奏手划拍,并加上歌词读节奏. 2 4 × × × × × × × × × × × × × × 分男女对比角色演唱，3人一组可以试试边唱边表演。跟伴奏。 小朋友们，想一想，你今天都学到了什么？ 告诉我们在遇到困难的时候，应该互相帮助，不自私，共同战胜困难。 null 64364.355 null 64834.535 $