初中数学-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】

初中数学-微能力2.0认证 C1 跨学科学习活动设计 1．跨学科学习活动设计方案 2．学生成果及点评 撰写：Z J 【获奖作品】 1．学习活动方案：以自己开展过的跨学科学习实践为例，提供跨学科设计活动方案，需说明主题、学习目标、学习对象、活动流程、学习资源、技术工具及应用策略、学习评价等，以 PDF 形式提交。 2．学生成果及点评：请提交两份学生的跨学科学习成果，并分别进行点评。若为文本，请以 PDF 形式提交。 跨学科学习活动设计方案 学校 XX初级中学 教师 Z J 本活动以学生生活经验和对基本数据整理的了解为基础，利用计算 主题 机信息技术数据处理功能和简单的统计学知识，深入探究并学习数据的 说明 整理的几种常用方法，帮助学生建构数学、信息技术、统计学等跨学科 知识体系，理解不同学科之间的联系和融合。 1.初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计图表示数据； 2.知道各种统计图的特点，会根据已知条件制作统计图； 学习 3.在统计图中能从中获取信息； 4.了解简单的统计学知识； 目标 5.会用信息技术中 excel 表格制作简单的统计图； 6.理解数学来源于生活，又应用于生活； 7.体验跨学科知识的联系与融合。 本活动是针对七年级上学期学生设计，该阶段学生在小学已经接触 学习 了简单的统计图问题，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有所了 解，同时在信息技术课程中学习了 excel 表格的相关知识和简单操作，本 对象 节课进行跨学科学习有了很好的基础，为进一步培养学生的探究学习精 神有很大帮助。 活动 流程 学习 图片资源：图片形式展示条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 资源 技术 多媒体教学设备 工具 1.利用多