4《望海潮》《扬州慢》比较阅读 教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

《望海潮》《扬州慢》 学习目标 1.诵读诗歌，理解词意，初步感知词的情感基调，并熟练背诵。 2.在比较阅读中把握两首词的意象、意境和风格，立足高考详细分析词的艺术手法，学会鉴赏诗词艺术手法。 3.认识古诗词的当代价值，了解文学的城市记忆功能。 1． 导入 城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那些逝去的繁华与空寂，欢歌与悲吟，因为文字的记录，才有了生机、有了表情，才在记忆里鲜活，既而生生不息地延续。 与古希腊古罗马文学以城市文学为核心不同，中国古典诗词是以乡土文学为主的，以城市为表现对象的并不多，城市文学处于一种他者地位，北宋柳永的《望海潮》与南宋姜夔的《扬州慢》是其中的代表作品。同样是歌咏城市，这两首词在主题表达上有何不同呢？我们一起来学习。 2． 文学常识 文体知识： 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称“乐府”（如《东坡乐府》），“长短句”（如《稼轩长短句》）或“诗余”（如《草堂诗余》）。 特点：“词有定格，句有定数，字有定声”。 词有标题和词牌之分，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了全词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。词的分类 按长短 小令：58字以内 中调：59-90字 长调：91字以上 按段落： 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派 婉约派 （词的段落叫：阕或片） 3． 知人论世 1. 作者 柳永（约987—1053），初名三变，字耆卿，崇安（今属福建）人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七，为人放荡不羁，终身潦倒。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。 他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。“词至柳永，体制始备。” 柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。 柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部