4.2《扬州慢》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 以《扬州慢》为核心，通过多维度对比阅读、名句默写与主题写作，构建"理解-赏析-迁移"的三阶巩固路径，强化文化传承与思辨能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|词句理解、名句默写|以选择、填空考查"淮左名都""荠麦青青"等基础意象，夯实文本记忆| |进阶层|手法赏析、情感分析|通过拟人、用典等题型（如"废池乔木，犹厌言兵"），培养审美鉴赏能力| |拓展层|跨文本对比、主题写作|结合《淡黄柳》《高阳台》等进行今昔对比分析，作文题关联"铭记历史"，深化文化反思与表达|

4.2《扬州慢》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面姜夔的两首词，完成小题。 扬州慢 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 淡黄柳 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻，看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 1．下列对《淡黄柳》的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“恻恻”一词，不仅写出词人体感的寒冷，也暗含着词人的内心感受。 B．“鹅黄嫩绿”描写了春天鲜嫩的柳色，由此勾起了词人对江南的情思。 C．“强携酒”两句，写词人因寒食节将到来，想象到小桥宅开怀畅饮的情景。 D．结尾句中的“自”与杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色”中的“自”，意思相近。 2．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．两首词上片中的“尽”字，都意在凸显春天的万物繁盛、勃勃生机。 B．两首词都用拟人手法，赋予景物以人的情态，增强了词作的感染力。 C．两首词都选取丰富的意象，将视觉与听觉相融合，拓宽了词作的意境。 D．两首词都以景作结，情感含蓄蕴藉、余韵悠长，寄寓了词人的深沉思考。 3．两首词都运用了“空城”这一意象，所抒发的情感却有不同。请结合具体内容简要分析。 阅读下面的两首词，完成下面小题。 木兰花慢·彭城怀古 元·萨都剌 古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 扬州慢 宋·姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 【注】①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。 4．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，有同样的效果。 B．萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后扬州的衰败。 C．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。 D．萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂，姜词以疑问句结尾，自然移情入景，今昔对比，催人泪下。 5．萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。 阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚②却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老③，谈笑静胡沙！ 【注】①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗倚重。后高宗向金求和，叶梦得被调离长江前线，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。②拚，甘愿，不顾惜。③东山老，指东山再起的谢安，东晋著名宰相谢安，从隐居的东山进入仕途，淝水一战，击溃了苻坚的百万大军。 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片开篇描绘秋色渐深、黄花盛开、小路幽深的隐居环境，“小窗低户”和“微路绕欹斜”凸显了居所的简陋与环境的清幽。 B．上片“为问山翁何事”二句，词人自比山中老翁，坐看流年，表达了词人安于隐居生活，坦然接受年华老去的恬淡心境。 C．下片“却恨悲风时起”中的“恨”字，看似恼恨那凄冷的秋风，实则引出后文，表达了词人对边塞战事频繁、金兵入侵的愤慨。 D．下片“悲风”“新雁”“边马”“胡笳”等意象，将隐居之思和边境之忧相连接，体现了词人忧国忧民的情怀。 7．本词和姜夔的《扬州慢》均运用了“今昔对比”的手法来表情达意，但对比的内容与作用有差异，请结合诗句分析二者的不同之处。 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 高阳台·西湖春感① 张炎② 接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游，看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。 当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。 【注】①词作于宋末元初（1276年临安沦陷，1279年崖山海战南宋彻底灭亡）。②张炎，南宋名将张俊六世孙，元军攻陷临安后，祖父张濡因抵抗元军、误杀蒙古使者被元人凌迟处死，父亲张枢不知所踪，自己沦为“落魄王孙”。 8．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《扬州慢》以“淮左名都”的昔日盛景起笔，与战后“荠麦青青”“空城荒寒”的残破形成强烈今昔对比，饱含黍离之悲。 B．《高阳台》开篇描绘西湖暮春残景，“斜日归船”“一抹荒烟”勾勒出荒芜冷寂的画面，奠定全词凄婉感伤的基调。 C．《扬州慢》“废池乔木，犹厌言兵”运用拟人手法，写将家国之痛；《高阳台》借苔深草暗、鸥鸟含愁，抒亡国哀思。 D．两词皆以景语作结，《扬州慢》以诘问强化词人悲怆无奈；《高阳台》借“飞花”“啼鹃”表达对春逝的惋惜。 9．《高阳台》下阕“当年燕子知何处”化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句，请分析词人是如何借化用表达亡国之思的。 阅读下面这首清词，完成小题。 望海潮·插天翠壁① 张景祁 插天翠壁，排山雪浪，雄关险扼东溟。沙屿布棋，飚轮②测线，龙骧万斛难经。笳鼓正连营。听回潮夜半，添助军声。尚有楼船，鲎帆影里矗危旌。 追思燕颔勋名。问谁投健笔，更请长缨。警鹤唳空，狂鱼舞月，边愁暗入春城。玉帐坐谈兵。有僮花③压酒，引剑风生。甚日④炎洲⑤洗甲⑥，沧海浊波倾？ [注]①作者晚年宦游台湾，当时中法战事蔓延海上，此词正是写于此时。②飚轮：轮船。③僮花：舞姬。④甚日：何日。⑤炎洲：南方闽粤一带。⑥洗甲：结束战争。 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头三句运用与柳永《望海潮》中以“赋”铺陈相类似的手法，以山势“插天”，海涛“排山”，突出“险扼东溟”的气势。 B．四、五、六句写星罗棋布的礁屿均有守防，御风而行的神车测量着航线，颇有固若金汤之势，“龙骧万斛”似也休想经此险关。 C．“笳鼓……军声”几句描写陆上的阵营密布，运用视听结合的手法，写夜半回潮助军声之威，意在突出轻快的气氛和将士们的胜券在握。 D．下片以“玉帐坐谈兵”“有僮花压酒”回答了防守全面却尚有敌船高扬“危旌”的原因，披露了作者忧愤悲慨的心情。 11．本词与姜夔的《扬州慢》一样，虽未直诉愁怨悲思，却字字可读出愁与悲，请结合两首词的下片，分析他们在抒情时共同运用的技巧。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 暗香·旧时月色 姜夔 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。 江国，正寂寂，叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得？ [注]①何逊，南朝梁诗人，早年曾任南平王萧伟的记室。酷爱梅花，任扬州法曹时，廨舍有梅花。有《咏早梅》等诗。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在月下，梅边加一“玉人”，使美人与梅花相互衬托，再著一“唤”字则静中有动，富有情趣。 B．词人以何逊自比，表达“渐老”的衰态，增加了时间的厚重感，抒发了词人对岁月逝去的叹惋。 C．“但怪得”两句是写词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中，扰乱了自己的思绪与宴饮的兴致。 D．“千树压，西湖寒碧”一句中，一个“压”字写出了梅之繁盛，“寒碧”二字则营造出清冷的氛围。 13．这首词与词人的《扬州慢》在艺术手法的使用上有哪些相同之处?请结合两首词的内容，任选两个角度简要分析。 14．《扬州慢》注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“自胡马窥江”句中“窥”意为偷看，生动形象地写出金人对大宋江山的觊觎。 B．“重到须惊”中“惊”设想杜牧再游故地的震惊之态，借此传达出词人的慨叹。 C．“波心荡”句中“荡”写月在湖中随波摇曳，以动写静，透露出清幽惬意之境。 D．“二十四桥”句中“仍”意指桥还在但昔日的繁华已不再，对照了历史与现实。 15．下列语句中，加点词解释不正确的一项是（   ） A．荠麦弥望             弥望：满眼 B．自度此曲             度：构思 C．杜郎俊赏             俊赏：出色的鉴赏能力 D．难赋深情             赋：写作 16．下列对《扬州慢》序文及词的理解分析，不正确的一项是（   ） A．词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。 B．词一开始就点出扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。 C．作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两项比照，“荠麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。 D．自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高大的古树，而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“犹厌言兵”四字，可见战争给人的创痛太巨大了，伤痕还刻在他们的心上。 17．下面对《扬州慢》的赏析，不恰当的一项是（   ） 扬州慢·淮左名都 南宋-姜夔 （小序）淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 A．“胡马窥江”二句写金兵的劫掠虽然成为过去，而“废池乔木”犹以谈论战事为厌，可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈。 B．“年年知为谁生”，作者抚今追昔，悲叹今日的荒凉，寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。 C．全词写扬州过去的盛况，都是实笔，为下文对比铺垫；写扬州的今日，只用虚笔勾勒，留下开阔空间让读者去想象。 D．全词抒情写景，都不执着于具体细致的刻划描绘，写得空灵、疏淡，这样更能激起读者联想创造，更具有艺术感染力。 18．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 三乡①怀古 张耒 清洛东流去不还，汉唐遗事有无间。 庙②荒古木连空谷，宫③废春芜入乱山。 南陌絮飞人寂寂，空城花落鸟关关。 登临几度游人老，又对东风鬓欲斑。 【注】①三乡：地名，位于洛阳市宜阳县三乡镇，该地拥有较多汉唐古迹。②庙：指东汉光武帝庙。③宫：指唐代连昌宫。怀古诗词往往会融合“景”“史”“情”三要素。请从“景-史-情”关系的角度，分析本诗颔联与《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”的不同之处。 二、名篇名句默写 19．完成默写。 （1）《扬州慢（淮左名都）》中，写扬州昔日繁华地理位置，曾经是著名都会的两句：“_________，_________。” （2）《扬州慢（淮左名都）》中，写词人途经扬州，看到春风十里，如今满目荒凉的两句：“_________，_________。” （3）《扬州慢（淮左名都）》中，写荒废城池里，野草四处生长的残破景象的两句：“_________，_________。” （4）《扬州慢（淮左名都）》中，借杜郎才情，感慨面对残破扬州也难以落笔的两句：“_________，_________。” （5）《扬州慢（淮左名都）》中，以冷月无声，映照破败城池，抒发兴亡之叹的两句：“_________，_________。” （6）《扬州慢（淮左名都）》中，感叹纵使重写繁华辞赋，也难抒内心悲怆的两句：“_________，_________。” 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 姜夔《扬州慢》记录了古城扬州由昔日繁华走向战后荒芜的沧桑巨变。春风十里的锦绣名都，历经战乱只剩荠麦青青、废池乔木，清冷月色、寂寞红药，道尽兴亡更迭之痛、战乱破败之悲。词人以昔盛今衰的对照，警示世人繁华易碎、和平可贵。如今山河无恙、盛世太平，民族复兴步履铿锵，但我们仍需铭记历史、居安思危。 请结合词作意蕴，联系时代现实与个人体验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．A 3．①《扬州慢》中“空城”搭配“黄昏”“废池乔木”等写出金兵劫掠后扬州的残破荒芜，抒发对战乱破坏的悲痛、国家衰败的忧虑及昔盛今衰的沧桑感。 ②《淡黄柳》中“空城”配合“晓角”“垂杨”写客居他乡冷清孤寂，抒发思乡之情、孤寂落寞及春光易逝的惆怅。 【导语】姜夔这两首均作于南宋江淮边地，写劫后城池的清冷之景，以景托情，‘空城’意象一脉贯之，笔法含蓄蕴藉，以景结情余味悠长，尽显其清空骚雅的词风特色。 【详解】1．C.“想象到小桥宅开怀畅饮的情景”错误，“强携酒，小桥宅”中“强”是勉强、强撑，词人满心岑寂，并非开怀畅饮；是计划次日寒食节勉强携酒前往小桥边的宅院排遣愁绪，并非想象开怀畅饮的情景。 故选C。 2．A.“都意在凸显春天的万物繁盛、勃勃生机”错误，《扬州慢》“尽荠麦青青”，昔日繁华十里长街，如今只剩野麦，写荒芜残破，两首词“尽”表意完全不同。 故选A。 3．第一步：审题。题干关键词：都有“空城”；情感不同。核心任务是结合词句分析不同。 第二步：定位“空城”意象。 《扬州慢》的背景是战乱后；搭配景物“废池乔木”“黄昏”“清角”“荠麦”“冷月”等；“空城”是战乱造成的城市废墟，是家国破败的标志。 《淡黄柳》是词人客居异乡；搭配“晓角”“垂杨”“鹅黄嫩柳”“寒食”“燕”等；“空城”是异乡人烟冷清，是个人羁旅愁思。 第三步：分析情感。《扬州慢》情感偏向战乱伤痛、古都衰败的兴亡之叹；《淡黄柳》情感偏向漂泊孤寂、思念江南故土、惜春伤春。 第四步：分点整合答案。每点都要结合词句分析“空城”烘托的氛围，最后概括情感。 4．C 5．萨词中写刘邦战胜了项羽建立了汉朝，而今昔日繁盛的汉家陵阙也是秋风瑟瑟，禾黍满眼，表达了对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的慨叹。姜词中写曾经繁华的扬州长街，如今满眼尽是青青荠麦，而这一切皆因朝廷抵抗不力，金兵入侵所致，诗人借此表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策有所谴责。 【导语】这两首都是怀古伤今的经典词作，萨词借彭城古迹抒尽历史兴亡、英雄归尽的苍茫感慨，姜词过维扬写战乱残败寄深沉黍离之悲，二作情景交融，格调苍凉沉郁，寄慨遥深。 【详解】4．先分别梳理两首词的内容、结构、手法、情感，再逐一对应选项表述，判断表述是否符合词作内容与艺术特点。 C.“都以爱情故事为典故”错。“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”是化用杜牧的诗句，这一句并不是以爱情故事为典故，而是以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。 故选C。 5．首先明确“禾黍”“黍离”典故的通用内涵，再分别结合两首词的创作背景、写作对象、整体情感基调，分析该典故在各自文本中承载的具体情感，对比二者的差异。对比情感差异时要区分开怀古诗感慨历史更迭与乱世词抒发家国之悲的不同内核。 整体定位：抓住题干“同一典故表达不同情感”核心，明确答题方向——即分析“禾黍/黍离”在两首词中的具体所指与情感差异。   分层拆解：按“单首分析→比较差异”两步走。   萨词：“汉家陵阙起秋风，禾黍满关中”，由汉朝遗迹的荒芜，感叹英雄霸业终被时间湮灭，侧重对历史沧桑的宏大慨叹。   姜词：词序明言“黍离之悲”，词中“荠麦青青”直指金兵南侵后扬州的破败，侧重对现实国难的沉痛哀愤，隐含对朝廷投降政策的谴责。   异同总结：同是古迹荒芜之景，萨词偏于历史兴亡的哲思，姜词偏于时政沦丧的悲鸣，一苍茫一激切，体现怀古与伤今的不同维度。 6．B 7． （1）叶梦得《水调歌头》 今：被迫隐居山林，赏竹松黄花、闲散度日。 昔：壮年驰骋疆场、卫国戍边。 作用：以昔日沙场报国与如今归隐闲散对照，抒发壮志难酬、心系中原战乱的忧国情怀。 （2）姜夔《扬州慢》 今：扬州残破荒凉、满目废墟； 昔：扬州繁华富庶、歌舞升平。 作用：以扬州昔盛今衰，抒发故国沦丧、黍离之悲，慨叹战乱破败、世事兴亡。 【导语】这是叶梦得南渡退隐后所作的词，将清幽淡远的隐居之景与难抑的忧国报国之心相融，借典抒怀，于闲逸笔调中藏沉郁忠愤，尽显南宋士人退不能安的家国情怀。 【详解】6．B.“安于隐居生活，坦然接受年华老去”错，上片“为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华”意为“我为何甘愿坐视年华虚度，任凭双鬓斑白？”表面上像是自问自嘲隐居状态，实则隐含不甘与无奈，并非全然“恬淡”，结合下片对国事的忧愤及结尾以谢安自况的壮志未酬可知，此处的情感是矛盾而沉郁的。词人暗含壮志难酬、心系国事的苦闷，并非安于隐居生活，坦然接受年华老去 故选B。 7．题干核心：两首词都用今昔对比，但对比内容、抒发作用不一样。答题固定格式：昔日境况+ 日境况+对比作用。 （1）拆解叶梦得《水调歌头》。 找现在：依据上阕秋景、“归来三径重扫，松竹本吾家”，被迫辞官归隐山林，闲居山野； 找往昔：依据“念平昔，空飘荡，遍天涯”+注释（曾驻守前线、为国效力），早年奔走国事、心系边防、渴望上阵抗金。 析作用：壮年报国之志与晚年被迫隐居虚度，抒发报国无门、壮志难酬，牵挂边境战乱的忧国之愤； （2）拆解姜夔《扬州慢》。 找现在：“尽荠麦青青”、废池乔木、空城荒寂，战乱后扬州残破萧条； 找往昔：“过春风十里”，往日扬州繁华富庶、市井兴旺。 析作用：城池昔盛今衰对比，抒发山河破碎、故国残破的黍离之悲，痛惜战乱摧残故土。 8．D 9． ①化用典故，今昔对照：化用刘禹锡 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，昔日西湖繁华热闹，燕子栖于豪门望族；如今故地荒芜，旧时燕子无处栖身，以燕子不知所踪，暗写昔日临安盛景不复存在。 ②渲染荒芜景象，深化悲愁：接续以“苔深”“草暗”描绘旧地寥落破败，昔日歌舞游乐之地变得杂草丛生、人迹罕至，以环境的荒凉，烘托故国覆灭的凄凉。 ③移情于物，层层递进：连自在的鸥鸟也染上新愁，侧面写人世巨变；词人无心重拾往日欢梦，闭门避景，借燕子、荒景、啼鹃等意象，将亡国之痛、身世沦落之悲融为一体，情思沉郁哀婉。         【导语】两首词都是抒发亡国黍离之悲的经典南宋词作，同属感时伤世的末世哀歌。姜夔途经金兵侵扰后的扬州，以强烈今昔对比写名都残破，寄寓对战乱的痛心；张炎于南宋覆亡后凭吊西湖，将家国覆灭之痛与个人落魄身世相融。二者皆情景交融，以凄清荒寒之景托悲情，笔法沉郁空灵，将故国之思写得深挚动人。 【详解】8．要注意区分景语所承载的情感，不能仅从表面理解景的含义，需结合词作背景判断深层情感。 D.“表达对春逝的惋惜”错误，《高阳台》是南宋灭亡后张炎抒发亡国之痛的作品，结尾“飞花”“啼鹃”并非仅表达对春逝的惋惜，而是以春逝之景寄寓国破家亡的深沉悲痛，惜春只是表层，核心是亡国哀思。 故选D。 9．不能仅停留在对原诗句意象的解释，要紧扣本词的创作背景和词人的身世遭遇，分析化用后的情感延伸。 第一步：①指明化用出处，点明原典内涵。 先指出化用了刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，原诗借燕子改换门庭抒兴亡之感。   第二步：②结合语境，分析今昔对比。说明词中“当年燕子”与昔日西湖繁华形成对照——曾经燕栖豪门，如今故地荒芜、燕子无踪，以此暗写临安盛景不复存在，暗示故国覆灭。   第三步：③延伸关联意象，点明情感主旨。将燕子与下文“苔深”“草暗”等荒芜意象关联，并以“鸥鸟含愁”移情于物，层层递进。 最后点明：化用典故将亡国之痛与身世飘零融为一体，情感沉郁哀婉。 10．C 11．①借古抒情：姜夔写杜牧难赋深情，突出扬州物是人非之悲；本词怀念投笔从戎的班超和请缨的终军，抒发对无路请缨的悲叹。②对比抒情：姜夔以桥依旧人已非的对比，抒发对世事变迁的悲慨，本词以“警鹤唳空”紧张的局势与将士沉湎享乐的放松做对比，抒发悲愤之情。③以景结情：姜夔以芍药花开之景作结，乐景衬哀情，留以想象，余味无穷；本词以沧海浊波倾作结，期望战火结束，四海清平，道出忧心。 【导语】这首《望海潮·插天翠壁》以雄浑笔触勾勒海防险势，上片“插天”“排山”的壮阔意象与“笳鼓连营”的肃杀形成张力；下片“玉帐谈兵”“僮花压酒”的奢靡场景与“边愁暗入”的忧思构成强烈反差。全词通过军事意象群与享乐场景的并置，暗讽将领腐化，寄托作者对海防危机的深沉忧虑，与姜夔《扬州慢》借景讽时的曲笔手法异曲同工。 10．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“运用视听结合的手法”错，原句“笳鼓正连营。听回潮夜半，添助军声”均是声音描写，只有听觉，未涉及视觉；“意在突出轻快的气氛和将士们的胜券在握”错误，应是突出将士们的沉迷享乐和防守的松懈。 故选C。 11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①借古抒情：《望海潮》下片“追思燕颔勋名。问谁投健笔，更请长缨”化用东汉班超“投笔从戎”、终军“请缨报国”的典故，表面追慕历史英雄，实则感慨当下无人报国、边疆危机无人纾解的困境，借古讽今中暗含对时局的忧虑。《扬州慢》“杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜牧典故，以杜牧昔日对扬州繁华的吟诵，对比今日扬州“尽荠麦青青”的荒芜，昔盛今衰的反差中渗透黍离之悲。 ②对比抒情：《望海潮》“玉帐坐谈兵。有僮花压酒，引剑风生”描绘军中帐内饮酒舞剑的场景，看似豪迈洒脱，实则暗藏“边愁暗入春城”的压抑——歌舞升平的表象下，是边疆危机未解的隐忧，乐景中包裹着“何时洗甲休兵”的深沉悲叹。《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”以桥月冷寂、红药空放的细节，写劫后扬州的死寂。昔日“二十四桥明月夜”的游乐之景不复存在，乐景的残影反增物是人非的悲凉。 ③以景结情：《望海潮》结句“甚日炎洲洗甲，沧海浊波倾？”以问句收束，表面问“何时结束战争”，实则抒发对朝廷消极抗敌的失望，以及对和平无期的悲慨，语气中充满无奈。《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”以问句写红花无人欣赏的孤独，实则质问战争对民生的摧残，隐含对收复失地、重返繁华的期待，却又深知希望渺茫，愁绪更浓。 12．C 13．①虚实结合。《扬州慢》虚写昔日繁华的扬州，实写眼前的萧条冷寂的扬州，表达了词人对扬州昔盛今衰的感伤，体现“黍离之悲”。《暗香》开篇至“不管清寒与攀摘”虚写盛景，是对往事的回忆；“而今渐老”句是实写，年华已逝，诗情锐减，寄寓个人身世飘零和昔盛今衰的慨叹。 ②对比。《扬州慢》将昔日扬州城的繁荣兴盛景象与现在扬州城的凋残破败惨状进行对比，写出战争给扬州城带来的万劫不复的灾难，以及词人亲眼目睹的景象和自身心理感受。《暗香》把“不管清寒与攀摘”的盛和“何逊而今渐老”的衰，“长忆曾携手处”的盛和最后两句的衰进行对比，表达了词人今昔盛衰的慨叹。 ③用典。《扬州慢》中“二十四桥仍在”化用杜牧诗句，让人想起昔日扬州的繁盛，而今日扬州如此萧条冷清，深化了“黍离之悲”的主题。《暗香》中“何逊而今渐老，都忘却春风词笔”句，化用南朝梁诗人何逊的典故，体现了词人个人身世盛衰之感。 ④情景交融。《扬州慢》上片勾画了一幅荒凉凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，表现了战后扬州的荒芜和萧条，抒发了亡国之悲；下片写二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景烘托黍离之悲。《暗香》中句句不离梅花，用梅花寄托怀人情思。上片月中赏梅与下片的雪中赏梅，盛景中寄寓个人身世飘零和昔盛今衰的慨叹。 【导语】姜夔这首咏梅词，以梅绾合今昔，将怀人念旧的怅惘、身世飘零的感喟融入清冷疏淡的意境中，格调清空骚雅，用笔含蓄蕴藉，是姜夔词风的典型代表。 【详解】12．C.“……词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中”错误。虽然词人再难有当年的创作激情，但是令人惊异的是，竹林外稀疏的梅花，将清冷的幽香散入华丽的宴席，词人稍感安慰，可见此句应包含欣喜、意外的心理活动，而不是埋怨。 故选C。 13．作答此题，先审清题干要求，需找出《暗香》与《扬州慢》艺术手法的共同点，任选两个角度结合词作内容分析。 ①审题定向：锁定诗词常用艺术手法，优先从虚实结合、对比、用典、情景交融中筛选两词共有手法。 ②文本定位：分别检索两首词作，《扬州慢》立足昔盛今衰写景抒情，《暗香》围绕梅花、往事抒怀，提炼共同手法。 ③对应分析：任选两种手法，先点明手法，再分别结合两词具体词句，简析手法运用，最后点明手法所承载的词人感慨与词作内涵，做到手法、文本、情感紧密结合。 14．C 【详解】C.“透露出清幽惬意之境”错，“波心荡，冷月无声”是姜夔描写战后扬州的名句，“荡”写水波摇荡、月影晃动，以动衬静，烘托的是扬州城破败荒凉、凄清冷寂的氛围，并非“清幽惬意之境”。 故选C。 15．B 【详解】A.正确。句意：满眼都是荠麦。 B.错误。“度”：谱写，作曲。句意：自己谱写了这支曲子。 C.正确。句意：杜牧曾快意游赏扬州。 D.正确。句意：难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。 故选B。   16．C 【详解】本题考查古诗词虚实结合手法的辨析，需结合文本内容判断实写、虚写的对应对象。 C.“作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛”错误。昔日扬州的繁华是词人基于对扬州旧貌的认知展开的联想，属于虚写；战争洗劫后扬州的萧条破败是词人路过时亲眼所见的实景，属于实写，选项将二者对应关系颠倒。 故选C。 17．C 【导语】《扬州慢》通过描绘扬州昔日的繁荣与今日的荒凉，抒发了作者的哀愁与感慨。诗歌以清角吹寒、废池乔木等景物描写，寄托对山河破碎的悲叹。全词虚实结合，营造出一种空灵疏淡的艺术氛围，引发读者的深思与联想。 【详解】本题考查学生赏析诗歌内容、手法及情感的能力。 C.“实笔”与“虚笔”理解反了，写扬州过去的盛况，都是虚笔勾勒，写扬州的今日，是眼前实景，属于实笔。 故选C。 18．①本诗颔联实写眼前所见之景，描绘汉唐古迹遭受自然的侵蚀而荒废残破的景象，直接关联汉唐的历史，从而表达对历史遗迹湮没于自然的惋惜，对盛衰无常、世事变迁的喟叹。 ②《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”先虚写扬州过去的繁华景象，再实写眼前的荒凉之景，通过虚实景象的对照，间接交代金兵南侵造成扬州残破的历史，从而抒发了词人的黍离之悲。 【导语】这首怀古诗以清洛东流起笔，勾连汉唐遗事，荒庙废宫、絮飞花落的萧索景致层层铺展，将古迹的寥落与自身登临的岁月怅惘相融，沉郁低回，满溢物是人非的怀古喟叹。 【详解】本题需紧扣怀古诗“景、史、情”三要素对比作答。分别拆解两处诗句的写景方式、历史关联形式、情感内涵差异，区分实景、虚实结合的不同写法，结合时代背景，梳理景衬史、史生情的逻辑，条理对比分析。 答题步骤：①先分析本诗颔联：明确为实写荒败之景，直连汉唐古迹兴亡历史，借眼前实景抒发盛衰变迁的感慨。 ②再分析《扬州慢》词句：区分虚实，昔盛今衰对照，关联战乱历史。 ③最后总结二者差异：写景手法、勾连历史的方式、抒发情感的侧重点各不相同，规范组织语言作答。 19．（1）淮左名都；竹西佳处 （2）过春风十里；尽荠麦青青 （3）自胡马窥江去后；废池乔木 （4）杜郎俊赏；算而今重到须惊 （5）二十四桥仍在；波心荡冷月无声 （6）念桥边红药；年年知为谁生 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 20．（一）作文命题分析 ①紧扣课内经典，落实教考衔接。命题以高中课内篇目《扬州慢》为依托，跳出词句翻译、意象鉴赏等基础题型，深挖词作昔盛今衰、兴亡自省、惜守和平的精神内核，实现古诗文阅读与高考思辨写作的有机衔接。 ②紧扣时政热点，贴合时代育人。对接当下珍爱和平、铭记历史、居安思危、民族复兴、盛世自强等主流时政主题，以古之兴亡教训映照今之盛世担当，引导青年树立正确的历史观、时代观，育人导向鲜明。 ③强化思辨能力，凸显思维深度。题目引导考生辩证思考繁华与沧桑、战乱与和平、回望历史与立足当下、铭记过往与开创未来的关系，拒绝浅层抒情，侧重理性思辨与时代思考，符合高考思维考查要求。 ④立意层次多元，适配选拔梯度。基础立意为读懂词作兴亡之叹，感悟和平珍贵；中层立意为以史为鉴、居安思危，珍惜当下盛世；高阶立意为承历史之思、担青年之责，以奋进守护盛世、助力民族复兴。 20.（二）作文范文 览兴衰旧景，守盛世长安 一卷《扬州慢》，半部兴衰史。姜夔驻足战后扬州，目睹昔日“淮左名都”的锦绣繁华，在战火摧残下化为废池乔木、遍野荠麦。春风十里的盛景不再，二十四桥月色清冷，桥边红药独自盛放、无人赏玩。词人的满目苍凉，不仅是对一座城池凋零的惋惜，更是对兴亡无常、和平易碎的深沉慨叹。千年回望，沧桑已逝，如今华夏山河锦绣、国泰民安。我辈青年当以古鉴今，于兴衰更替中读懂历史重量，于盛世安稳中常怀忧患之心，以青春奋进守护山河无恙、盛世长青。 盛衰更迭藏历史规律，满目疮痍警世人自省。繁华从来不是永恒常态，安稳皆需守护与耕耘。曾经的扬州，商贾云集、风物繁盛，是天下闻名的锦绣都会，却在战乱侵袭后转瞬破败，徒留满目荒芜。历史从不偏爱安逸，盛世的崩塌往往始于懈怠与孱弱。古往今来，无数王朝盛极而衰、由治转乱，皆印证了“生于忧患，死于安乐”的亘古真理。《扬州慢》的苍凉笔墨，是跨越千年的警钟，时刻提醒世人：岁月从无静好，太平来之不易。 铭记战乱之殇，方知和平之珍贵。词人笔下的废池乔木、冷月无声，是战乱留下的累累伤痕，字字泣血、句句含悲。回望近代中国，山河破碎、生灵涂炭，百年屈辱、百年求索，无数先辈浴血奋战、前赴后继，才换得今日山河无恙、家国安宁。如今我们远离战火硝烟，身处繁华盛世，再也不见荠麦青青的荒芜，只剩国泰民安的烟火人间。但安稳的生活不能磨灭历史记忆，富足的时代不能消解忧患意识。忘记沧桑，便是对盛世最大的辜负。 居安更要思危，盛世更需笃行。当下，国家蓬勃发展、国力日益强盛，民族复兴的征程稳步向前，我们身处前所未有的美好时代。但繁华之下，仍有风险挑战暗流涌动，外部局势复杂多变，民族复兴之路道阻且长。若无自省之心、奋进之力，盛世繁华便难以长久延续。新时代的盛世，不是坐享其成的安乐窝，而是接续奋斗的新征程。我们当摒弃安逸懈怠的心态，不沉溺眼前繁华，不忘却过往沧桑。 以青春之力续盛世华章，以奋进之姿护山河永安。前人历经苦难换来盛世安稳，我辈青年当扛起时代重任。我们当从《扬州慢》的兴亡之思中汲取智慧，常怀敬畏、常存自省，铭记历史、珍惜当下。在学业中潜心深耕，在实践中锤炼本领，以知识武装自我，以实干担当时代。不驰于空想，不骛于虚声，以青年之奋进抵御时代之风雨，以青春之力量守护山河之锦绣。 兴亡千古事，奋进永不停。千年扬州旧景已逝，华夏盛世新篇正开。我辈青年当览兴衰而知进退，忆沧桑而勇前行，以笃行守护盛世安宁，以奋斗续写时代荣光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $