Module 1 Unit 1 Tidy up! Period 1（教案）-2022-2023学年英语五年级下册

Unit1 Tidy up!（1） 课题 Tidy up! 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五年级 学习 目标 1.知识与技能目标：掌握的单词: tidy, sock, cap, tidy, mess等。能运用句型描述房间。 2.过程与方法目标：能够在日常情景下使用单词进行房间以及别的地方的描述 3. 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握的单词: tidy, sock, cap, tidy, mess等。能运用句型描述房间。 难点 能够在日常情景下使用单词进行房间以及别的地方的描述 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Look and say 教师呈现图片，然后请学生进行讨论 Free talk Do you have a room? How is your room? 看图片，分小组进行讨论。 自由讨论：房间 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。 讲授新课 1. Look and learn 教学单词 tidy, sock, cap, tidy, mess 2. 打地鼠 3. Play a game 4. Listen and say. （1） 呈现动画，请学生观看 （2） 呈现文本，听并跟读课文注意模仿 （3） Answer the question Whose bedroom is it? Who is tidying up the bedroom? Whose socks are those? （4） Role play 5. Language point 讲解语法： What a mess! 真是一团乱！ What + a/ an +形容词+名词单数/不可数名词！ = What +形容词+名词复数！ 例子：What a tidy bedroom! They are Paul’s. 它们是保罗的。 Paul’s 保罗的 名词所有格 ：人名’s It’s mine. 它是我的。 mine= my cap It’s mine. = It’s my cap. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 6. Listen and say 教师呈现文本内容，请学生进行观察 7. Make a dialogue 8. Let’s chant My crayon. Your crayon. These are our crayons. His crayon. Her crayon. Those are their crayons. This is mine. That is yours. These are ours. This is his. That is hers. Those are theirs. These are our crayons. They are ours. Those are their crayons. They are theirs. 9. Summary Words : tidy, sock, cap, tidy, mess Sentences： Are they yours? No, they aren’t. 10. Homework. 1. Listen and read the dialogue five times. 2. Copy the new new words and phrases . 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写； 学生在老师带领下进行游戏。 播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉课文内容； 呈现本节课知识点 教师带领学生进行歌谣歌唱 通过反复的听读训练，掌握词汇； 通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标； 学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 语言知识点的呈现，让学生知道本节课的重点 帮助学生建立归纳知识体系 用歌谣巩固所学知识并让紧张的课堂分为活跃一些 课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：tidy, sock, cap, tidy, mess本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉课文内容，进而可以进行对话表演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 ·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）