[名校联盟]辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册《第四单元 生命之水》课件+导学案+同步检测（8份）

初中九上 4.2 水的组成 水的物理性质 通常状况下（即1个大气压下）纯净水： 无色 无味 液体 0℃ 100℃ 水在0---4℃之间有反常的膨胀现象（即热胀冷缩） 颜色 气味 状态 密度 凝固点 (冰点） 沸点 4 ℃时密度最大为１ 水是由什么组成的 1. 水的电解实验 为了增强水的导电性，通常加入氢氧化钠或硫酸 3.unknown 还可用简单的仪器装置 5.unknown 1 解：设水的化学式为HxOy 。 令 VH2=2 ; VO2=1 根据：元素质量比＝物质质量比 所以，水的化学式为H2O。 由上可知：电解水生成的氢气和氧气的体积比是２：１，又查得氢气和氧气的密度（在标准状况下分别是0.0899　　　 和 1.429 ）,氢和氧的相对原子质量分别为１和１６，求水的化学式？学科网 从微观角度去分析 分离 分离 重新组合 + 氧原子 氢原子 + 氧原子 氢原子 + 氧分子 氧原子 氧原子 + 氢分子 氢原子 氢原子 我们还能用其他实验证明水的组成吗？ 10.unknown 水是由_________和_________组成的学科网 。 氢元素 氧元素 通电 ＋ 氧气 氢气 水 H2 O2 H2O 点燃 ＋ 氧气 氢气 H2 O2 水 H2O 他们……揭开了水组成的秘密 18世纪末的两位科学家：学科网 卡文迪许 拉瓦锡 1781年，卡文迪许用不同比例的氢气和空气混合物进行实验，发现瓶壁上有不少水珠 ，并断定生成的液体是水。卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的氢气与1体积的氧恰好化合成水。但是他始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。卡文迪许的助手1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。这是对旧学说的否定， 并极大地促进了化学的发展，并成为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。 “水”曾一度被看作是一种元素 1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（ ），负极上产生的气体是（ ），两者的体积比为（ ）。 O2 H2 1 :2 2.电解水的实验说明了（ ） A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D 课后习题 祝同学们学习进步！ * $$ 主备人 学校 授课教师 审 核 课 时 课时 班级 九年 课 型 新课 授课时间 课 题 4.2水的组成 学习目标 1.了解水的物理性质； 2.通过电解水的实验推断水的组成； 3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。 重点 难点[来源:学.科.网] 重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。 难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。 课前准备 教案、学案、课件、习题册 学习过程 自学——展示——反馈 导言 水属于哪一类物质，它是由哪些元素形成的？它的化学式怎样表示？本节课重点是通过实验来研究水的化学式是怎样得到的，在这之前，我们现简要地了解水的物理性质。 第一步 明确目标，自主阅读——整体感知（独学） 请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。 1.水的物理性质[来源:学*科*网] 纯净的水是色、____________气味的透明的液体。在压强为101.3 kPa时，水的凝固点是____________，沸点是____________，温度为4 ℃时，水的密度最大。 2.水的分解 (1)实验现象：通电后电极上产生____________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是____________。 (2)气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃这种气体是____________。 体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是____________。 第二步 梳理知识，构建体系——归纳建构（独学） 1.通电后两个电极都产生 ，与电源正极相连的试管内气体体积 ，与电源负极相连的试管内气体体积 ，它们的体积比约为 。把正极气体用带火星的木条检验，木条 ，说明是 ；