陕教版九年级第三单元第八课第二框做一个有正义感的人（22张 含音视频）

2.unknown 第三单元第三节（2） 第五课时《选择做一个有正义感的人》 教材分析： 　重点 ：认识什么是正义感，为什么要选择做一个有正　　　　　　　 义感的人，培养学生做一个有正义感的人。 难点 ：产生“做一个有正义感的人”的共鸣。 学生分析： 　　对“正义感”，学生的认识是陌生而肤浅的，而“做一个有正义 感的人”可能是他们从未考虑过的问题。 设计思路： 1、什么是有正义感 2、为什么要选择做一个有正义感的人 3、怎样做一个有正义感的人 歌曲《英雄无泪》 3.unknown 案例6：斗歹徒青岛小伙血染三湘 27岁的青岛小伙徐建涛是湖南怀化东兴集团的一名员工。2006年5月7日下午，他因帮助一位老婆婆夺回被抢的金耳环而遭到未遂歹徒与6名同伙的恶意报复，其手臂、腰部、臀部连砍7刀，双腿膝关节、双脚脚筋被残忍砍断，脚骨、膝骨外露，倒地昏迷。怀化市鹤城公安分局接到报案后，立即派员赶赴现场调查。通过布控，5月8日傍晚6时许在一网吧内擒获重要嫌疑人李传银。通过审讯李传银和走访案发现场群众，办案民警初步掌握了几个歹徒的特征，得知这是一个长期游动于中心市场和三角坪一带的抢夺团伙，在这之前已作案多起。警方在案发后4天时间内将其中的6名犯罪嫌疑人抓获，另外一名犯罪嫌疑人尚在追捕过程中。 徐建涛用生命印证了什么是正义行为，他让我们坚信，只要人们的是非标准鲜明，公正行事，惩恶扬善，歪风邪气必然受到普遍谴责，邪恶势力必然得到有力打击，社会必将充满浩然正气！ 思考： 1、案例一中徐建涛有几种选择？ 2、徐建涛做出了怎样的选择？ 3、徐建涛的选择说明了选择的实质是什么？ 1、案例一中徐建涛有几种选择？ 2、徐建涛做出了怎样的选择？ 3、徐建涛的选择说明了选择的实质是什么？ 思考： 两种选择：1）回避。2）见义勇为，与违法犯罪作斗争。 见义勇为，与违法犯罪作斗争，做一个有正义感的人。是一种积极的选择。 就是选择做一个什么样的人。是否做有正义感的人 1、话说“正义感”。 要求：尊重人权、尊重自由、遵守规则、承担责任，正直、有爱心、有正气……. 2、为什么要做有正义感的人？ 做有正义感的人，是我们人生的积极选择。 因为：A、一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可； B、心中有社会和他人，人生之路才不会孤独。 3、怎样做一个有正义感的人？ 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” “二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。 思考：该公司为什么会录取第三位？ 做一个有正义感的人需要战胜许多诱惑。 现实生活是五彩缤纷的，充满了机会也充满了诱惑，这些诱惑都是生活对我们想成为怎样一种人的考验，你在生活、学习中 1）遇到过哪些不利于你成长的诱惑？ 放学走过游戏机房，里面热闹非凡；父母不在家，你作业还没完成，可电视里已开始在放你喜欢的连续剧了；过去的朋友邀你一起去学抽烟…… 2）最后是你战胜了诱惑还是诱惑战胜了你？ 你是如何战胜的？ 3）你认为我们该怎样战胜诱惑？ 如何面对（战胜）诱惑？ 1）努力平心静气。切忌激动、冲动。 2）设法转移注意。以免受到刺激而无法自控。 3）实现理性升华。做一个有理智、有人格、有道德的人。4 4）要考虑事件的后果。 5）建立适当的监督机制。制造环境压力，使自己悬崖勒马。 日内瓦的坚守 日内瓦是瑞士一座风景秀丽的城市，也是世界贸易组织的所在地。37.5米，是日内瓦坚守的底线。 这一高度，是100年前建造的圣彼埃尔教堂的高度。所有的建筑物，但凡越过红线，超过这一高度，拆你没商量，并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。 如果是在日内瓦湖畔盖房子，限高更厉害。当年，中国世贸代表团选中湖畔一块不大的地，准备盖办公馆舍，设计师虞河岳按照日内瓦政府的规定，只设计出一栋两层300平方米的小楼。庞大的中国代表团入驻这里，显然不够用。但限于日内瓦的政策，也只能将就了。 开工剪彩的时候，日内瓦州州长亲临现场，特意向中方致歉，并解释说：“我知道，这么小的面积，驻一个中国代表团，的确难度很大，我们也开会商量过这件事。可是，你也喜欢日内瓦，如果你违规一点，他违规一点，日内瓦就不再是日内瓦了。 这就是日内瓦的坚守。曾经开会专门商量解决你的难处，但该坚持的一定坚持，决不通融。