18 再见了，母校（教案）-2021-2022学年美术六年级下册

《再见了，母校》教学设计 课题 《再见了，母校》 姓名 学科 美术 年级 六年级 教时 一课时 日期 一、教学目标： （1）基本了解展示设计的要素和形式分类； （2）综合运用学过的美术知识，掌握多形式展示的表现方法。 （3）通过活动，表达对母校、对师长、对同学的热爱之情。 二、教学要点： 1、教学重点： 学习展示设计内容、形式与方法。 2、 教学难点： 如何巧妙地利用材料进行创新表现。 3、 内容分析： 校园生活是多姿多彩、值得我们永久怀念的。在学校，我们不仅学到了许多宝贵文化科学知识和人生哲理，还拥有珍贵的师生情和同学友情。因此，在本课的学习中，我们以感恩母校为切入点，以专题成果展示设计为主题，通过合作创作活动，让学生得到综合能力的培养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备：收集有关展示会的图例、平面作品和立体作品图片、展板制作视频、课件等。 学具准备：收集自己成长足迹的文章和美术作品、照片等材料。画笔、纸材、剪刀、胶水。 为本课设计制作做准备。 课堂导入 1. 视频导入：播放本班学生6年来在学校学习生活的视频片段。 提问：这6年来的回忆，6年来的沉淀，你会怎样留住这份回忆？ 2.板书课题。 大家说一说自己留住回忆的方法。 激发学习兴趣。 课堂发展 1. 初步探究。 （1） 在离别之际，我们以什么样的形式表达我们对母校的感激之情呢？ （2） 让我们以“成长的足迹”为题材设计一组展示作品送给母校留作纪念。 （3） 欣赏书中的展示设计作品。 （4） 小组讨论：这些作品运用了什么材料和方法制作？运用了哪些设计要素？ 2. 自主探索学习。 （1） 对比欣赏平面设计和立体设计作品。共同探讨：平面与立体设计怎样表现？ （2） 观看教师立体展示作品的制作视频示范。 （3） 引导学生自主学习书中的组合式插接制作步骤和展示方式。 （4） “成长的足迹”展示的内容很多，小组讨论怎样将零散内容组合表现在一组作品当中。 3. 创作练习。 以成长的足迹为题材设计一组展示设计作品送给母校留作纪念。 1.初步探究 （1） 说说用什么形式表达对母校的爱。 （2） 欣赏作品，感受不同设计的美感和制作方式。 （3） 小组讨论合作交流。 2. 自主探索学习。 对比欣赏，共同探讨。 3.