8.2 公平正义的守护（精品课件）-2021-2022学年道德与法治八年级下学期同步优质备课（部编版）

新课导入 在生活中你有无遇到过不公平的事情？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受。 要求：小组成员可以从学校生活、家庭生活、社会生活等多角度考虑，说出自己经历过的或看到的“不公平”的事，并描述自己当时的感受。 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 第四单元 崇尚法治精神 8.2 公平正义的守护 ●●●●●● 坚守公平 Part 01 阅读感悟 刨木、打磨、包铜管、定刀....经过十多道工序，一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤乘承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，买者都会放心;遇到称量偏差，人们往往用江家的秤解决争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义! 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 如何理解“秤虽不大，但称的是良心，守的是道义”？ 如果你是这位交警，你应如何处理这件事？ 交流空间 公平我坚守 如果你是后面的这个同学，你应如何处理这件事？ 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为是题举办讨论会，同学们各抒已见。 要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。 要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。 在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。 如果在学校受到不公平待遇，要及时与教师沟通。 请你发表对这一问题的看法。 考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的 个人维护公平 个人维护公 平 面对利益冲突 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平行为时 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 制度保障公平 在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。为有效