【2014年春备课精选】语文版九年级下册6　再别康桥 教案+课文分析+课件（6份）

初中语文九年级下册-每课一练-6 再别康桥 1 每课一练 一、基础知识 1．填空。 撑一支 ，向青草更青处 。 我 衣袖，不带走 。 2．说说黑体词表现的意境。 ①油油的在水底招摇 ②满载一船星辉 3．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）。 A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷 D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘 4．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）。 A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言 上运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 5．填空。 （1）徐志摩，笔名________，________。被认为是________诗派的“盟 主”，著有________、________等诗集。 （2）像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________， ________。 初中语文九年级下册-每课一练-6 再别康桥 2 （3）轻轻的我走了，___________；____________，____________。 二、课文巩固阅读 阅读下面诗句，回答问题。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 1．选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。 初中语文九年级下册-每课一练-6 再别康桥 3 2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。 3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 （当 时、昔日）的梦。 4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简 析诗歌融情于景的特点。 参考答案 一、 1．长篙 漫溯 挥一挥 一片云彩 2．①写出河中水草的飘忽肥美。②把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出 夜色的美好。 点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。 3．B（应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后） 4．D（格律诗讲求格律、押韵） 5．（1）云中鹤 南湖 “新月派” 《志摩的诗》 《猛虎集》 （2）我身旁飘过这女郎 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 （3）正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 二、 1．写景 抒情 2．悲伤、遗憾、苦闷 点拨：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。 3．昔日 初中语文九年级下册-每课一练-6 再别康桥 4 4．如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹 似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。 清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人 遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想 的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称 道。 点拨：解答此题，要把景物描绘的内容写出来，同时把寄寓的情道出来。