语文版九年级下册语文教案：6 《再别康桥》

《再别康桥》教学设计 《再别康桥》一诗是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。学习时要注意品味诗歌的语言美，理解诗歌的内容，体会诗歌的感情。 【知识与能力目标】 品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情；培养鉴赏诗歌的能力。 【过程与方法目标】 诵读法。通过学生的自读、教师的范读、个别学生的试读、全体学生的齐读等品味诗歌的语言美，理解诗歌的内容，体会诗歌的感情， 联想法。借助多媒体辅助教学，将课文内容形象化、具体化，增强学生对诗歌的主体感悟。 探究法。教学中抓住诗歌的关键字句进行推敲、点评。 【情感态度价值观目标】[来源:Zxxk.Com] 体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。 【教学重点】 领悟诗情，获得情感体验；品析“三美”， 感受艺术性。  【教学难点】 意象的把握与体味。 多媒体课件 [来源:Z.xx.k.Com] 一、导入  “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。  二、走近作者，了解诗歌创作背景。 1、作者介绍（请学生介绍） 徐志摩（1897～1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918—1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。作品有《志摩的诗》《猛虎集》等。 2、了解背景  康桥，即剑桥，英国剑桥大学的所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1925年和1928年，他出国途径英格兰，两次重返母校。本诗是他1928年故地重游以后，在归国的轮船上写的。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 三、整体感知。 1、欣赏徐志摩在康桥生活的图片。[来源:Zxxk.Com] 2、扫清障碍（在书中标注好齐读两遍。形近字讲解一下） 青荇（xìng）    长篙（gāo）（蒿、嵩）