[名校联盟]河北省藁城市尚西中学八年级语文上册《唐宋大诗人诗中的物候》学案

执笔人：李娜 一、学习目标： 1．积累词语，掌握重点字词。 2．摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。 3.通过阅读品味，了解物候现象的变化. 4.掌握说明文的说明方法。  自学检测[来源:学科网ZXXK] 1、竺可桢，中国 、 。宛敏渭， 作家。 2、自读课文，给下列加点的词语注音 卉（ ）　　勰（ ）　　瀛（ ）　　滹沱（ ）　　 蕃（ ）　　瀼（ ）　　涪（ ） 瀛洲（ ） 觳纹（ ） 相得益彰（ ） 譬如（ ） 吹嘘（ ） 3. 诗人 诗   文 物   候 白居易 《赋得古原草送别》   1、草木有一年一度的循环规律 2、 李白 王安石   李  益 刘禹锡 王之涣 毛泽东 杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。 杜甫 “西川有杜鹃…” 陆游 《鸟啼》 [来源:学科网] 4.本文的说明顺序？_________________________________ 课堂学习：[来源:Z*xx*k.Com] 合作探究： 1. 本文的结构怎样划分？其段意是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. 文章以诗句开头，有什么样的作用？ _____________________________________________________________________________ 3.课文第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。 ____________________________________________________________________________________________