第三单元小结-2021-2022学年七年级下册道德与法治【名校课堂】同步教学（部编版）

名校课堂·道德与法治·七年级下 第三单元小结 思维导图 情感需要：温暖（认可、接纳、尊重、安全感、 归属感、荣誉感) 强大力量：共同目标、分工明确、团结协作 集体生活的意义 培养负责任的态度和能力 涵养品格 培养人际交往的基本态度和能力 发展个性：平台、资源、条件和可能 在 个人意愿与集体规则 集 个人与集体 个人利益与集体利益 中成 处理集体生活中的矛盾 多个集体，多个角色 集体与小群体 民主公正 特征 充满关怀与友爱 善于合作 充满活力 愿景和目标 建设美好集体 共建 规则与制度 良好的集体氛围 主人翁意识 担当 承担贵任 我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他 重难点突破 人的经验，扩大视野，健康成长 1.我们为什么要过集体生活？ 3.在集体中可以涵养哪些品格？（集体生活对涵养品 (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 格的重要作用)】 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 理解，获得安全感和归属感。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职 (3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 彼此传递关爱和温暖。 体验责任感，做有担当的人。 2.正确认识集体力量 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和 (1)来源：成员共同的目标和团结协作。 能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、 (2)个人力量与集体的关系：①个人的力量是分散 理解和包容，学会友好相处。 的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的 4.集体生活怎样促进个性发展？（集体生活对个性发 力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互 展的重要作用)》 补产生强大的合力。借助这种合力，我们得以 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性， (3)集体力量对个人的影响：①集体的力量是强大 发展自己的个性，不断认识和完善自我。 的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与 镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他 集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于 50 道德与法治 名校名师打造，更多名校都在用 人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善 们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整 个性。 体利益，个人利益服从集体利益。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 (3)在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与 决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自 共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不 己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长 断丰富。 的快乐。 5.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及解决办法 9.面对小团体主义，我们应该怎么做？ (1)原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不 求，也可能是基于个人和集体的需要不同。 为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集 (2)解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿 体主义，反对小团体主义。 服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理 10.集体愿景的内涵和作用 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我 (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担 们就可能找到解决冲突的平衡点。 共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目 6.怎样让和声更美？（如何让集体更美好？） 标和追求，这就是美好集体的愿景。 (1)每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐 体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员 之美。 团结一致，开拓进取。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通 11.美好集体的特征 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进 (1)美好集体是民主的、公正的。 建议。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 (3)美好集体是善于合作的。 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (4)美好集体是充满活力的。 (4)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 12.如何建设集体？ 前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人 (1)在共建中尽责：①集体建设有赖于每个成员的 主义。 自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我 (5)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关 管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个 系；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都 人的才华和智慧