四川省义务教育课程改革实验教科书初中信息技术七年级下册1-7课教案+作业素材+录像教程（43份）

我们会整理房间里的东西，那么电脑的文件如果乱了，要怎么整理呢？ 第4课 建立自己的文件夹 新建文件夹 给文件夹更名 文件夹 图形文件夹 声音文件夹 视频文件夹 歌曲2 歌曲3 歌曲4 歌曲1 1.教材P14-15 2.帮助材料1、2、3 提示 任务1 （1）请在D：\练习一 用“菜单法”新建一个文件夹； （2）通过“快捷菜单法”，在D:\练习二 新建一个文件夹，并探索其它方法，时间6分钟。 新建文件夹的方法： 菜单法 快捷菜单法 “文件和文件夹任务”法 在文件夹下面还能否继续建立文件夹？ 如果能的话，一次是否只能建一个？ 它们有什么不一样？哪个更好？ 命名规则 可以是英文，也可以是中文； 不能包括下列符号： / \ | : * ? ” < > 把文件夹命名为“123”，“AA”，会怎么样？ 注意 同一文件夹下不能出现名字相同的文件夹。 1.教材P16 2.帮助材料4 提示 任务2 请将“练习一”中新建文件夹运用“菜单法”更名为“学习”，时间3分钟。 1.教材P16 2.帮助材料5、6、7 提示 任务3 请将“练习二”中新建文件夹运用其它方法更名为“study”，时间6分钟。 给文件夹更名的方法： 菜单法 快捷菜单法 点击文件法 “文件和文件夹任务”法 1、在D:\任务三 新建一个以班级为名字的文件夹； 2、在班级文件夹下新建一个以你自己姓名为名字的文件夹。 一、新建文件夹 二、给文件夹更名 1、菜单法 2、快捷菜单法 3、“文件和文件夹任务”法 1、菜单法 2、快捷菜单法 3、点击文件法 4、“文件和文件夹任务”法 知识 小结 $$ 第4课 建立自己的文件夹 教材分析 本节是继文件与文件夹基本概念，文件在计算机中的存放方式知识后，文件管理的第一个内容，是后续学习的基础。给文件夹更名的前提是新建文件夹，而新建文件夹的前提则是文件管理基本知识，因此知识点间环环相扣。建立文件夹和给文件夹更名仍然是重点，要求学生熟练掌握运用“菜单法”和“快捷菜单法”两种方式新建文件夹和重命名，并尝试用其他方法。难点在于文件夹的重命名，要求学生结合命名规则掌握至少一种方式。因此，本节在整本教材中起到承上启下的重要作用，为后面的学习奠定坚实的基础。 学情分析 学习目标 根据大纲要求，结合“主导-主体”思想，本节课的学习目标如下： 知识目标： 1.了解文件管理的基本知识； 2.熟练掌握用“菜单法”和“快捷菜单法”新建文件夹和给文件更名； 3.知道文件夹的命名规则。 能力目标： 培养学生自主学习和合作学习能力，让他们带着问题去思考、探究，在任务驱动下，达到对知识用问题起到承上启下的作用能举一反三，灵活 运用。 情感目标： 1. 让学生意识到在信息时代除了要懂得获取信息，还要知道高效地存储信息，以方便管理和进一步加工； 2. 激发学生学习兴趣，动手能力同时得到提高 学习重点 1、掌握建立文件夹的方法 2、掌握给文件夹更名的方法 学习难点 掌握给文件夹更名的方法 教学准备 多媒体教室，多媒体课件，帮助材料，极域电子教室软件 学习过程 学生活动 教师活动 课前5分钟学生基本操作练习 一、学习准备 查看E盘文件夹和文件，思考问题，完成表格： 1、在计算机中，信息以什么形式存在？ 2、请你列举一些文件类型。 3、文件和文件夹的关系？ SHAPE \* MERGEFORMAT 二、情景引入 MM整理房间小游戏（时间1分钟） 边玩边思考一个问题：我们会整理房间里的东西，那么电脑的文件如果乱了，要怎么整理呢？ 三、新课学习： （一）计算机中的文件管理 不同类型的文件可以放在不同的文件夹中。如图书管理中把书按照不同的类型放在不同的书架上，查找起来就快多了。如果磁盘上的文件夹也很多，可以把一些相关的文件夹存放在更大的文件夹中。 （二）新建文件夹 ◆任务一： 1）请在D：\练习一 里用“菜单法”建立一个文件夹； 2）通过“快捷菜单法”，在D:\练习二 下新建一个文件夹，并探索其它方法，时间6分钟。 学习指导：1、学生借助教材和帮助材料1、2、3完成任务； 2、几位学生分别演示用不同方法新建文件夹； 3、教师总结几种方法： （1）菜单法 （2）快捷菜单法 （3）“文件和文件夹任务”法 4、未完成的同学继续练习，完成的同学思考“想一想” 想一想：在文件夹下面还能否继续建立文件夹？如果能的话，一次是否只能建一个？ （三）文件夹的更名 新建的文件夹默认名字是什么？ 列举图片进行对比：一张是默认文件名，一张经过重命名 为什么要给文件夹更名？ 命名规则 1. 可以是英文，也可以是中文； 2. 不能包括下列符号：