1.1走进实验室：学习科学探究 双减作业设计-2021-2022学年教科版物理八年级上册

第一章第一节走进实验室：学习科学探究（1课时） 设计教师：周志兴 审核教师：祝海峰 本节课标为： 1.能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理有关的问题。 2.了解科学探究的主要环节。 本节课三维目标： 一、知识与技能 1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 2.知道科学探究的一般步骤。 二、过程与方法 1.通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究性学习的重要性。 2.了解安排科学探究一般步骤的原因。 三、情感态度与价值观 1.激发初步的探究意识和对探究的渴望，培养对科学的求知欲望。 2.认识到物理与生活的密切联系，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理现象。 知识点 目标要求 出题形式 题目数量 难易程度（易、适中、难） 认识奇妙物理现象 了解初步观察的科学方法 选择、填空 3 易、适中 认识科学探究的工具 了解各种测量的工具 选择、填空 2 易、适中 科学探究的主要环节 认识到探究性学习的重要性 选择、填空 7 易、适中、难 建立家庭实验室 提供实验机会培养创新精神 选择题 1 易、适中 巩固性作业： 1．自然中的神奇完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些神奇是惊心动魄的。如图1 所示的各种现象中，不属于自然界中的物理现象的是( 　) 图1 2．认识科学探究的工具：刻度尺是测量________的仪器；停表是测量________的仪器；测量温度的仪器是__________；测量质量的仪器是__________。 3．如图3所示，在以下的测量仪器中，属于电学测量仪器的是(　 　) 图3 4．学习物理要学会科学探究。科学探究过程是：提出问题、______、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、______、评估及交流与合作。这几个环节要根据实际情况灵活运用。 5．如图2所示现象中，不属于物理现象的是(　 　) 图2 A．甲：一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带 B．乙：没有被击打的音叉也会振动起来 C．丙：用两个平面镜和几只小彩灯做一个“无尽”的长廊 D．丁：北京香山上的枫叶在秋天会变红 6．关于“家庭实验室”，下列说法不正确的是(　 　) A．“家庭实验室”具有开放、灵活的特点，体现了同学们的个性，更适合于“做中学”，边学边实验 B．“家庭实验室”的实验用品可以是收集的生活物品，也可以是自制的教具和玩具，还可以是家庭里的冰箱、杆秤、体温表等 C．“家庭实验室”是一个开放、广义的“实验室”，但与“学校实验室”相比，实验器材不够标准、齐全，也无严格、规范的操作规则，故没有必要存在 D．“家庭实验室”能给我们提供更多的实验机会，能有效地培养我们的创新精神 拓展性作业： 7．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为这可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳光下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为这可能与物体的颜色有关”这一环节而言，其属于科学探究中的(　 　) A．猜想与假设 B．提出问题 C．进行实验 D．分析论证 8．小明在球场上打篮球，他发现篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系．”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度．“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．分析论证 9．小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的。小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四名同学分别向他提出了建议。 甲：多问几个人，以多数人的意见为准。 乙：问问老师。 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间。 丁：直接打电话问问电视节目主持人。 如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是哪一种(　 　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙．于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热．小平终于知道了金鱼安然无恙的原因．上述画线部分探究主要经历的过程分别是( ) A．提出猜想和进行实验 B．提出猜想和总结结论 C．进行实验和总结结论 D．提出问题和总结结论 探究性作业： 11．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多