课件1.2 人类活动与环境问题 -【探究课堂】2021-2022学年高二地理同步课件和讲义（湘教版2019选择性必修3）

1.2 人类活动与环境问题 湘教版高中地理选择性必修三新授课 1 课程标准： 　　3.1结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 核心素养： 综合思维：能够综合分析各种区域性或全球性资源和环境问题的危害。 区域认知：了解环境保护政策和措施对维护国家安全的意义。 人地协调观：能够树立和谐的人地关系是国家安全的重要保障的意识。 地理实践力：能够与他人合作运用地理信息技术或其他地理工具，或实地调查身边的环境状况。 2 2 主题探究：　　 距离南美大陆 3 700 千米的复活节岛，是东南太平洋上一个孤零零的小岛，面积只有 165 平方千米。2012 年，岛上居民 5 761 人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰岩（一种火山碎屑岩）雕刻而成。这些石像造型奇特，雕刻工艺精湛，是岛上最具特色的风景。 近年来，科学家通过考古研究，为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元 4 世纪，岛上开始有人居住。公元 8 世纪，岛上人口过度增长，导致食物不足，资源紧缺，人们大量砍伐棕榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的资源，冲突频发。公元 12 世纪，岛上人口达到顶峰。各部落推行首领崇拜，建造了大量石像，砍伐树木用来运输石像，也作为薪柴。15 世纪末，岛上森林损失殆尽，居民垦荒种植谷物，但仍难以满足生活的基本需求，原本较发达的文明开始衰落。公元 17世纪，岛上人口衰减至顶峰时的 1/5，而且部落争端连续不断。20 世纪初，岛上的生存条件已经非常恶劣，土著居民所剩不多。 1. 在世界地图上找出复活节岛，推测该岛的自然地理环境特征。 【参考答案】 该岛形状近似三角形，由三座火山组成，地理环境封闭；亚热带气候，受信风影响显著；土壤以砂砾、岩石为主；动植物较为匮乏，植被以灌木、草丛为主；海洋资源丰富。 3 3 主题探究：　　 距离南美大陆 3 700 千米的复活节岛，是东南太平洋上一个孤零零的小岛，面积只有 165 平方千米。2012 年，岛上居民 5 761 人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰岩（一种火山碎屑岩）雕刻而成。这些石像造型奇特，雕刻工艺精湛，是岛上最具特色的风景。 近年来，科学家通过考古研究，为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元 4 世纪，岛上开始有人居住。公元 8 世纪，岛上人口过度增长，导致食物不足，资源紧缺，人们大量砍伐棕榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的资源，冲突频发。公元 12 世纪，岛上人口达到顶峰。各部落推行首领崇拜，建造了大量石像，砍伐树木用来运输石像，也作为薪柴。15 世纪末，岛上森林损失殆尽，居民垦荒种植谷物，但仍难以满足生活的基本需求，原本较发达的文明开始衰落。公元 17世纪，岛上人口衰减至顶峰时的 1/5，而且部落争端连续不断。20 世纪初，岛上的生存条件已经非常恶劣，土著居民所剩不多。 2. 想一想，岛上居民可以利用的自然资源主要有哪些？ 【参考答案】 矿产资源、森林资源、海洋渔业资源、土地资源。 4 4 主题探究：　　 距离南美大陆 3 700 千米的复活节岛，是东南太平洋上一个孤零零的小岛，面积只有 165 平方千米。2012 年，岛上居民 5 761 人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰岩（一种火山碎屑岩）雕刻而成。这些石像造型奇特，雕刻工艺精湛，是岛上最具特色的风景。 近年来，科学家通过考古研究，为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元 4 世纪，岛上开始有人居住。公元 8 世纪，岛上人口过度增长，导致食物不足，资源紧缺，人们大量砍伐棕榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的资源，冲突频发。公元 12 世纪，岛上人口达到顶峰。各部落推行首领崇拜，建造了大量石像，砍伐树木用来运输石像，也作为薪柴。15 世纪末，岛上森林损失殆尽，居民垦荒种植谷物，但仍难以满足生活的基本需求，原本较发达的文明开始衰落。公元 17世纪，岛上人口衰减至顶峰时的 1/5，而且部落争端连续不断。20 世纪初，岛上的生存条件已经非常恶劣，土著居民所剩不多。 3. 在该岛文明兴衰的过程中，其环境是如何变化的？议一议，应该怎样协调人口、资源、环境与发展之间的关系。 【参考答案】 人类占据一定空间，从环境中获取物质和能量。自然资源的数量是有限的，加上空间分布上的不平衡，随着人口增长，必定会产生对资源、环境的压力。认识和技术的不确定性，可能带来环境的污染与破坏，可利用资源变得更有限。若超过了资源本身再生速度，会产生资源短缺和生态破坏。 5 5 主题探究：　　 距离南美大陆 3 700 千米的复活节岛，是东南太