第三单元·单元备课“探索与创新”课件-2021-2022学年统编版高中语文必修下册

第三单元·单元备课 探索与创新 人类在不断的探索与发现中推动文明的进步。与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新；创新的过程充满了挑战，又饶有趣味。广阔的未知世界，正等待我们去发现和书写。 本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。 本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。 活动一：认识作者 梳理本单元四位作者的信息，填写下表。 作者 国籍 身份 研究领域 研究成果或作品 作者 国籍 身份 研究领域 研究成果或作品 屠呦呦 加来道雄         梁思成         林庚         中国 日裔美国 物理学家 空间物理 著有《量子场论》《超弦导论》等 建筑学家 古代建筑 著有《清式营造则例》《中国建筑史》，在研究和保护古代建筑上卓有成就 中国 文学史家 古代文学 著有《唐诗综论》《诗人李白》，在楚辞、唐诗研究上卓有建树 发现青蒿素，造福全人类 生物科学家 生物制药 中国 活动二：因体而教 1、厘定文体，把握特征：阅读四篇文章，了解选文出处，结合文章内容，把握各篇的文体特征。在此基础上填写下表。 篇目名称 课文出处（看注释） 体裁特征 理解与分析 学生结合课文注释和老师推送的资料，完成表格填写。 科普文 科普文科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种： （1）科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理。 （2）科学小品文，多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学