新疆昌吉学联体2021-2022学年高三下学期第三次高考适应性联考语文试题

2021-2022年昌吉学联体第三次高三年级高考适应性考试 语文试卷 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页 第7页 第8页 书 参考答案 !#$ ! !解析"本题考查理解文中重要概念的含义和理解文中重要句子含意的能力# % 项!"这表明主体意志目 的对主体实践起决定性作用#这一表述不当$原文并未述及这个信息$ & 项!"原因是这种处理方式契合艺 术家的意志目的#这一原因分析不够全面$根据原文所述!它也是"艺术家抒发情感的需要#$ ' 项!"与现实 时空的客观实在性无关#这一理解不当$根据原文所述!艺术时空的虚拟性是一种高度概括性!它"以现实时 空的客观实在性为基础#$ (#& ! !解析"本题考查分析文章结构$分析文本论点%论据和论证方法的能力#"是为了阐述艺术时空具有异想 天开的特点#这一表述不当!应是为了阐述审美情感的不可抑制的主动性质常在艺术的时空形式中展现$ )#' ! !解析"本题考查分析概括作者在文中的观点态度和整合文中信息进行推断的能力#"它们是艺术作品中 的时空形式能否进入艺术殿堂的决定性因素#这一表述不正确!曲解文意$根据原文末段所述"艺术时空具 有主观表现因素%%这是又一条必然的艺术法规#以及"没有主观表现因素的时空形式!正如没有客观再现 因素的时空形式一样!不可能进入艺术的殿堂#等可知!单单具备主观表现因素还不够!还须有客观再现 因素$ "#& ! !解析"本题考查筛选并整合文中信息的能力#"养老金入不敷出#的原因还有"伴随青年群体就业数量的 降低#$ *#% ! !解析"本题考查筛选并整合文中信息%评价文本的主要观点和基本倾向的能力#曲解文意$决定总抚养 比的关键因素除了老年人人口和少儿人口之外!还有劳动年龄人口的数量!准确地来说!总抚养比指的是需 要抚养的老年人&少儿' + ( !" 岁)与劳动年龄人口的比例$ ,# ! 健全我国的社会养老体系!使其成为家庭养老的重要补充$ " 要重视发展好老年医学!促进医疗资源的均 衡性$ # 倡导青年就业和养老相结合!积极推进青年人参与老年养护行业$'每点 ( 分!意思答对即可) !解析"本题考查筛选并整合文中信息%概括中心意思的能力#从材料一第二段概括出第 ! 点!从材料一第三 段概括出第 " 点!从材料三"对老年人毫无来由的偏见非但没有依据!而且有违社会发展的大趋势#"如何营 造两者互利共赢的社会局面!才是当务之急#等信息概括出第 # 点$答题时要注意筛选出关键信息!并进行 整合!用概括性文字加以表述$ -#% ! !解析"本题考查对小说艺术特色的鉴赏的能力#四个选项分别从对比手法&细节刻画&语言风格与情节 组织&场景设置与艺术构思等角度设题$ % 项!"侧面表现了同学对*我+的崇敬#这一分析不正确!从小说语 境看!应是起到渲染童真&童趣的氛围的作用!突出"我#对成为名医的强烈憧憬$ .# ! 不可删去$' ! 分) " 理由,这句话是"我#答复同学们"会治吗#这一质疑的回应中的重要组成部分$' ( 分) 这段文字的内容为下文叙述"我#背着药箱到树林深处给同学看病上药等场景做了充分铺垫$删去了!一则 不能照应"摇头又点头#!二则使情节发展因果逻辑出现漏洞而显得生硬&突兀$' ) 分) !解析"本题考查对小说文本照应%伏笔的表达效果的分析的能力#题干选择小说中"我#的一处语言细节来 设题!要求考生细读文本!分析画波浪线语句与上下文的衔接关系$联系"我#言语时的动作细节"摇头又点 头#!以及话语的前一句"当然会#!不难发现!小说中的"我#面对同学的"会治吗#这一质疑时!其实是矛盾的 或者说是不确定的$童稚而天真的"我#自以为是地成为"名医#!这可见其成为名医愿望的强烈!这与其"点 头#的细节呼应-但是!他又强调,"在我上学这一段!他们是不会让我开药的$我给你们看了!你们还得去门 诊部拿药$#这其实是"我#机敏地掩饰!生怕因此而暴露了"我#的"秘密#!这就为下文叙述"我#背着药箱到林 子里给同学看病上药等场景做了充分铺垫$若删去!则不能照应"摇头又点头#!也使故事情节因果链条出现 断裂!而显得突兀&生硬$由此可见张炜小说叙事针脚的细密!情节逻辑的严谨$ /# ' ! )"我#的形象特点, ! 有理想,憧憬成为一位像"由由夺#式的医术高超&受人敬重的名医$ " 好奇&天真,对 名医"由由夺#的医术奥秘深感兴趣!有强烈的模仿实践的欲望$ # 乐于助人&有爱心,特别关心所有生病的 人!不止一次陪感冒的同学去门诊部!背着药箱到林子里给受伤的同学上药$ $ 有责任感!有自律意识,以医 生身份要求自己!主动安慰受伤同学并为其包扎&上药$'答出一点 ! 分!两点 ) 分) ' ( )表达效果,小说以"我#!即一个儿童的视角!来叙述童年"名医#梦想的成因&林中行医场景