内容正文:
(二)做一做[来源:学科网]
若图书馆内原有a名同学.后来有些同学因上课要离开,第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学.则图书馆内还剩下 或 个同学 ,从中你能发现什么关系?从上面做一做所得到的结果,我们发现:
a-(b+c) a-b-c.
(2)
(三)议一议:观察(1)、(2)两个等式中括号和各项正负号的变化,你能得出什么结论?
(1) (2)
追问:
随着括号的变化,符号有什么变化规律?
提升:去括号法则:
括号前面是 ,把 去掉,括号里各项都 正负号;
括号前面是 ,把 去掉,括号里各项都 正负号.
(四)试一试
1、去括号: (1)(a-b)+(-c-d); (2) (a-b)-(-c-d);
(3)-(a-b)+ (-c-d); (4) -(a-b)- (-c-d;
解:
[来源:学§科§网]
2.判断系列去括号是否正确(正确的打“√”,不正确的打“×”):
(1)a-(b-c)=a-b-c ( );(2)-(a-b+c)=-a+b-c ( );[来源:学|科|网]
(3)c+2(a-b)=c+2a-b ( );
3、化简
(1) (2)
(3)
解:
追问:括号前面有系数,去括号时要注意什么?
(五)巩固新知,能力提升
1、在下列横线上填上“+”号或“-”号:
(1)2x (-y+2x)=2x-y+2x (2)(x+2y) (x+y)= y
2、若多项式2(x+xy)-3(3y+xy-8)化简后不含xy项,则k的值为 。[来源:Zxxk.Com]
3、某三角形的第一边是3m+2n,第二边比第一边小m-n,又三角形的周长是6m+bn,则它的第三边长为 。
(六)反思提升、评价促进:
1、本节课你掌握的知识点、注意点是什么?题目是什么?相应的解法、注意点是什么?
2、还有哪些知识点没掌握?题目不会做?你是怎么办的?
[来源:Z.xx.k.Com]
3、做错的题目是哪