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高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习单元检测卷/语文(八) 1.A【解折】“写出了疫情结束后”错误,第二段中“我7.A【解折】“欲扬先抑”错,作者第一次登上帕米尔 们从寒冬走向温暖”应该是指在疫情期间,疫情逐渐 是在2016年,那时“一带一路”刚开始,作者看到帕米 好转。 尔上的商队,看到了祖国的强大:第二次登上帕米尔 2.含意:在疫情来临时,中国社会各界展现的担当、奉 是时隔3年之后,此时的景象已然发生了翻天覆地的 献、责任让人感到温暖,感到有力量。(3分) 变化,这种变化给作者带来很深的震撼,两次登上帕 表现:①我们每个人都竭尽所能,希望给阴霾下的中 米尔只是时间不同,感受强烈程度不同,并不存在“抑 国带去一丝温暖。自我封闭的武汉人民,驰援武汉的 扬”之说。 逆行英雄,坚守岗位的警察、工人、职工还有志愿者,8.①总领全文,奠定对帕米尔的热烈赞美的情感基调 与祖国共渡难关的海外华人。②中国企业的无私奉 ②体现了“我”作为中国西部人的勇敢,显示一种强 献、积极担当。③中国政府的坚强后盾作用及勇敢作 者精神,照应题目。③开篇点题,表现帕米尔高原能 为。(3分) 让“我”获得感动和直击灵魂的生命震撼、审美震撼 3.①排比、对比、比喻等多种修辞的使用。如将中国比 及走出国门的中国人的自信和自豪之情。(每点 作“诺亚方舟”,让人感受到中国的伟大与温暖。 2分) ②既有长短句的使用,又有整散句的结合,句式灵活9.①用词凝练厚重。如“天精地气铸就”“远远超越” 多变。如“航班取消,签证受限,安置遇困”等短句的 等,词语的厚重大气使情感深沉豪壮。②运用比喻。 使用突出了海外同胞有家难回的困难之大,但在中国: 如将群山比作成千上万“顶天立地”的“男子汉”,以 政府主动作为下得到很好的解决。③情感充沛但语: 阳刚的人的形象体现群山的雄壮,表现出强烈的赞颂 言明白晓畅、浅显易懂。如祖国是我们永远的深爱的 之情。③善用整句(排比)。如“横拉开是岭,起伏着 家,一个“家”字就让人感到温暖。④记叙和抒情、描 是巅,竖起来是峦,高耸着是峰”,句式的整齐有力使 写相结合。几次列举中国政府接海外同胞回家的具: 情感充沛。④词语递进反复。如:“不…不不… 体的时间和人数真实感人,突出了中国政府的担当, 不不不”,不断否定又不断肯定,使情感的表达层层深 让海外游子为祖国行为感到温暖。(每点2分,答出: 入。⑤使用结构紧凑的短句,如“直想呐喊直想高歌 三点即可) 直想沉思,也想流泪”,结构的紧凑带来语调的急促, 4.C【解折】“母亲因为‘我'耳孔边的两个肉瘤子的 使情感喷涌而出。(每点2分,答出三点即可) 形状不好看会影响我的形象”错误,原文“母亲大概 10.D【解折】“极力渲染将士们…有家不能回的哀 觉得这样的肉瘤子不好看,会影响我的形象”是作者 怨之情”错误,该信息属于无中生有,从文中来看,作 的推测,选项说法过于绝对。 者描写古时戍守边关者孤独单调的生活的目的是渲 5.①叙述亲切自然,给读者以真实、生动之感。如文中 染将士们的思乡之情,突出开辟丝绸之路的重大 所写的事例都是“我”的亲历,表达了“我”的所思所 意义 感,让人倍感亲切,增强了文章的真实性。②便于直:11.①与前文形成对比,前文作者写了丝绸之路的衰落, 接抒情,能自由地表达思想感情。如抒发对母爱的理 本段写丝绸之路的复兴:②照应标题,“这样一条用 解,更容易激起读者的共鸣。(每点3分) 丝绸点缀的路已然复活”照应标题中的“千年丝路” 6.①推测母亲为“我”用一根头发做手术的原因,照应 的“去”和“来”;③深化主题,“一带一路”的建设象 了题日。②老家的说法,长有拴马桩的男孩子预示着 征着古丝绸之路的复兴,如今中华民族开始崛起,中 有富贵的前程,写出了母亲对“我”寄予了极大的期 国已经踏上复兴之路。(每条2分) 望。③丰富文章内容,激发读者阅读兴趣。(每点 12.①这句话的内涵是张骞从汉廷转身出使西域,是汉 2分) 朝击退匈奴,开辟强盛王朝的新纪元的开端。②将 15 ·语文· 参考答案及解析 张骞出使西域比喻为“新纪元的序曲”,形象地揭示 息的进取精神使作者能在人生旅途中常常想起它 了他开辟丝绸之路这一壮举深远的历史意义。③表 们。(2分) 达了作者对开辟丝绸之路,促进汉文化与沿途民族 16.A【解折】“文章首段…采用倒叙手法”说法错 文化的碰撞,加强中西方文明交流的赞颂之情。(每 误。全文采用顺叙,并非倒叙,第一段只是引出下文 条2分) 回忆。 13.C【解折】“运用反问…修辞手法”。原文“人17.①表面含意是翠翠离开了故乡,“我”也不会有机会 杰?地灵?还是天意?”是对上面问题的回答,应是 为她背诵课文了。②深层含意是“我”与翠翠人生 设问。 的距离逐渐拉大,也很难再像以前那样一起了。③ 14