9.1静电现象 电荷(课件)-【上好课】2022-2023学年高中物理同步备课系列（沪科版2020必修第三册）

第九章 静电场 9.1 静电现象 电荷 沪科版（2020） 授课人：上好课 【上好课】2022-2023学年高中物理同步备课系列必修第三册 1 目录 contents 电荷 01 02 静电是如何产生的？ 03 如何描述物体所带电荷的多少？ 04 验电器VS静电计 2 在生活中静电理象是十分常见的。比如章导图所示的摩擦过的梳子可以吸引细小水流；摩擦后的气球可使猫毛竖起（教材图9-1）；冬天脱毛衣的时候常会听到“噼噼啪啪”的声音，黑暗中还能看见毛衣“冒火星”；有时候用钥匙去开门或触摸金属门把手的时候会突然感觉被刺了一下；自然界中的闪电等都是静电现象。 新课导入 大 家 谈 日常生活中你还经历过哪些静电现象？ 电荷 01 4 公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体； 我国西汉时期也有经过摩擦的玳瑁能够吸引微小物体的记载. 一个物体具有吸引轻小物体的性质，则这个物体带电，或者说有了电荷。 16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念 美国科学家富兰克林提出了正负电荷的概念。 自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 + _ 摩擦过的物体,能吸引轻小物体---物体带电 有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则 ： 　A．B、C球均带负电 　B．B球带负电，C球带正电 　C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 　D．B、C球都不带电 答案： C 课堂训练 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。 原子核带正电，电子带负电。 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？ 那么，怎样才能使物体带电呢？ 通常情况下，物体不带电，因为物体内存在等量正、负电荷，在物体内中和，所以物体对外不显电性。但物体内依然存在有电荷！ 核力 原子核比较稳定，核外电子却容易受到外力而脱离原子。 我们把物体或者物体局部存在不能被抵消的正电荷或负电荷称为净电荷。可见，平常我们说物体带电实质上是物体所带的净电荷！ 静电是如何产生的？ 02 10 例如：丝绸与玻璃棒摩擦 玻璃棒 失去电子 带正电 丝绸 得到电子 带负电 摩擦起电的原因： 摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子：带负电；失去电子：带正电 注意：两个互相摩擦的物体一定同时带上异种电荷，且电荷量相等 1、摩擦起电 ★可见：摩擦起电并不是创造了电，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体. 摩擦起电实质： 电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 通过与带电体直接接触，电荷从一个物体转移到另一个物体上，从而使不带电的物体带上同种电荷的过程。 接触带电及本质: 接触带电的条件：带电体、被带电体（必须是导体，绝缘体不行） 2、接触带电 接触起电是指带电体和不带电的物体相接触而便后者带电的现象。例如，用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器接触，使橡胶棒带电，这就是接触起电的例子。 可见：接触起电的实质电荷从一个物体转移到另一个物体(也是电子的转移).电荷总量不变. 接触后再分开 +Q +Q 　Ｑ 　Ｑ 接触后再分开 +Q -3Q -Q -Q 完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律： （1）两球带异种电荷的先中和后平均分配； （2）原来两球带同种电荷的总电荷量平均分配在两球上。 即：异种电荷先中和再均分，其余直接均分 使物体带电的方法： 补充：完全相同的球形物体接触，电荷转移的问题： 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 解释：电荷从一个物体转移到另一个物体 接触时，电荷分配原则 两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配. 若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配 接触时，电荷分配原则 两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和. 然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配； 如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配 电荷中和现象及电荷均分原理： （1）带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做电中和现象。 （2）两个相同的带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配，这种现象叫做电荷均分原理。 金属导电的原