【全效学习】七年级语文（人教版）下册：第4课 诗两首（课件+教案+导学案+音频朗读，5份）

四 诗两首(二课时) 第二课时（学习《未选择的路》） 【知识链接】 关于作者：罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 【导学过程】 一、自主学习 1．读准下列字音： 弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 绵（ ） [来源:Z#xx#k.Com] 2． 理解诗意 （１）请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ [来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K] （2）什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ （3）全诗共5小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。 [来源:Zxxk.Com] （4）诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?[来源:Z#xx#k.Com] （5）怎样理解'而那过去了的，就会成为亲切的怀恋'？[来源:学+科+网Z+X+X+K] 　 （6）这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 二、按要求默写。[来源:学科网ZXXK] 1．写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。 ________________________________。 2．写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。 ________________________________。 【迁移拓展】[来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、课外阅读：阅读现代诗《希望井》，回答问题。（6分） 掉落深井，/我大声呼喊，/等待救援——[来源:学,科,网] 天黑了，/黯然低头，/才发现水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里，/遇见最美丽的惊喜。 1．这首诗中“黯然低头”属于人物描写的 描写和 ，形象逼真地体现了我 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 的心理状态。（3分） 2．“掉落深井”、“闪烁的星光”除了在诗中看作是真实的情况外，还可以使你联想到什么？（2分） 3．诗的结尾两句饱含怎样的人生哲理？（1分） 【总结反思】 $$ 四 诗两首(二课时) 第一课时（学习《假如生活欺骗了你》） 【知识链接】 1．关于作者 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 2．关于写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 【导学过程】 一、自主学习 朗读诗歌，划分朗读节拍。 二、结合体验，研讨问题 1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。[来源:学&科&网] 2．如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 3．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？ [来源:Z_xx_k.Com] 4．这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。 5．仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要 ， 不要