第6课 北宋的政治(课件)-2021-2022学年七年级历史下册【黄冈100分闯关】部编版

第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 人教版 第 6 课　北宋的政治 七年级下册 历 史 1．“黄袍加身统天下，五代纷争从此休。”用“黄袍加身”这种不流血的方式，结束了五代十国的分裂局面，开启了一个新时代的皇帝是(　　) A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 2．鉴于五代十国战乱频繁，天下四分五裂的局面， 宋太祖采取的统一方针是(　　) A．南北夹击 B．先北后南 C．先南后北 D．东西贯穿 D C 3．宋代为了改变武将专横跋扈的局面，采取了不少应对策略。 下列属于这方面改革措施的是(　　) ①解除禁军将领的兵权　②经常调换军队将领　 ③重用武将平定全国　 ④领兵权与发兵权分离 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 4．北宋大部分时期，宰相、枢密使和三司使互不统属，各自独立对皇帝负责。那时，中书省与枢密院称“二府”，对掌文武；而三司称“计省”，独掌财政。这说明宋代时期防止宰相专权的手段是(　　) A．分化事权，削弱相权 B．废除丞相，实施专制 C．加强集权，削弱地方 D．设立通判，加强监督 A 5．下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”。 请依据留存信息，判断该图反映的朝代是(　　) A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 C 6．公元964年，赵匡胤下令，将各地每年所收的民租和专卖收入，除地方支用外，一律运往京师，地方不得占留。为了把地方税收权力转移到中央，宋代统治者在地方设立的管理机构是(　　) A．禁军 B．节度使 C．通判 D．转运使 7．宋代实行的基本治国思想是(　　) A．重文轻武 B．武夫治国 C．藩镇割据 D．重农抑商 D A 8．宋太祖去世前立遗嘱说：“你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。” 他之所以这样做，主要是(　　) A．宋代吸取前代教训，重文轻武 B．宋太祖重视教育 C．文人忠君思想浓厚 D．宋太祖出身文人 A 9．史书记载，宋太祖谓“宰相须用读书人”；北宋宰相文彦博说，是皇帝“与士大夫治天下”；南宋高宗则谓，宋朝“设科取士，本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于其加强文治内容的是(　　) ①改革和发展科举制　②增加科举名额　 ③让文官担任要职　 ④设立进士科 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 10．“兵无常帅，帅无常师”“兵不识将，将不识兵”“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯，各不相管辖”，此类现象最有可能出现于(　　) A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 11．秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多了。这一现象反映的实质问题是(　　) A．中央对地方的控制日益加强 B．皇权进一步加强 C．丞相权力不断加强 D．民主政治逐渐完善 D B 12．北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还， 献捷太庙，其荣亦不及矣”。这反映了当时政府(　　) A．渴望收复幽蓟地区 B．崇武抑文 C．委派文官主持军务 D．重文轻武 13．有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星。也有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是(　　) A．北宋官员人浮于事 B．北宋科举制的发展 C．北宋强化中央集权 D．北宋吸取了前代的教训 D C 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一　赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料二 材料三　“国家用人之法，非进士及第者，不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 (1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。 原因：方镇太重，君弱臣强；措施：削夺其权，制其钱谷，收其精兵。 (2)根据所学知识，指出北宋初期治国方略，并分析其利弊。 方略：加强中央集权，防止内患。利弊：巩固了统治，保持了社会的安定，有利于经济发展；但使政府机构重叠，办事效率低下，增加了财政支出，军队战斗力低下。 (3)识读材料二并结合所学知识，说明宋代是怎样发展科举制的。 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位， 进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 (4)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关？ 重文轻武的国策。 15．( 2018·山东青岛)宰相文彦博说：“太祖岂非周世宗忠臣？ 但得军情，所以有陈桥之变。”“太祖”是指(　　) A．李世民 B．赵匡胤 C．赵构 D．朱元璋 16．(2018·山东聊城)宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝(　　) A．等级森严 B．商业繁荣 C．重农抑商 D