第1讲 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课件--2022届高考人教版历史必修3一轮复习

课标:知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义; 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 第1讲 “百家争鸣”和儒家思想的形成 儒家思想的发展历程 春秋 百家争鸣 孔子创立儒家学派 战国 孟子、荀子:继承发展 儒学创立 蔚然大宗 西汉 董仲舒创立新儒学 正统地位 宋明 程朱理学、陆王心学 发展到理学 新阶段 明清之际 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之:批判继承 带有民主 进步色彩 2 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 高考考情 课程标准 考查频次 考查内容 核心素养 1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义; 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 2021·全国甲卷·24 2018·全国甲卷·24 2016·全国甲卷·24 1.百家争鸣中对周礼的反思 2.墨家对科技的研究体现古代劳动人民智慧 3.儒家思想根植于悠久的历史传统 历史解释 时空观念 唯物史观 “百家”:泛指,意为数量多,包括儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等十家。 “争鸣”:“诸子百家”之间互相诘难、批驳而形成的局面。 百家争鸣 阴阳家——用阴阳五行解释天地运行——齐国邹衍 名 家——以辩论名实问题为中心 赵国公孙龙(白马非马),诡辩学祖师 纵横家——从事政治外交活动为主 苏秦(“合纵”,即六国团结抗秦); 张仪(“连横”,即瓦解六国团结,使之分别奉事秦国) 杂 家——杂揉各派思想——吕不韦集门客编《吕氏春秋》 农 家——反映农业生产和农民思想的学术流派 兵 家——以研究用兵作战为主要宗旨——孙武、吴起、孙膑、尉缭等 小说家——记录民间街谈巷议的人 4 百家各派的社会地位 一 “百家争鸣”形成的背景 经济 井田制瓦解,封建土地私有制逐步确立 政治 周王室王室衰微,诸侯争霸 阶级 新兴地主阶级崛起,“士”阶层活跃并受重用 文化 私学兴起,从“学在官府”到“学在民间” ★时代特征:春秋战国处于由奴隶制向封建制转变的大变革时期 西周时是最低等的贵族(天子——诸侯——卿大夫——士) 春秋战国逐渐成为最高一等的平民,成为知识分子的代称。 (士——农——工——商) “士”阶层的演变 此乃得士则昌,失士则亡之秋也。 ——《孔丛子·居卫》 稷下学宫 目的 重构社会秩序 “天下有道,丘不与易也”——《论语·微子第十八》 6 二 “百